Module 3 Things we do Unit 9 Seeing the doctor Period 3（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docx

Module3ThingswedoUnit9SeeingthedoctorPeriod3（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module3ThingswedoUnit9SeeingthedoctorPeriod3（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

本节课选自Module3Unit9，主题为“Seeingthedoctor”，旨在让学生学会如何在看医生时进行简单的交流，包括描述病情、询问症状以及理解医嘱。本课时主要围绕医生和病人之间的对话展开，涵盖了日常交际用语和身体部位词汇，与五年级学生的生活实际紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行实际情境下的语言交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写的实践活动，提高用英语描述身体状况和交流病情的能力，增强跨文化交际意识。同时，通过分析医生与病人的对话，培养学生逻辑思维和批判性思维，激发他们自主探究和学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语交际用语和身体部位的英语表达。

-学生能够进行简单的自我介绍和日常对话。

-学生对基本的就医流程和常用医学术语有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是在生活场景中的实际应用。

-学生具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过角色扮演和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述复杂病情和症状时遇到困难，难以准确表达。

-学生可能会对医学术语的理解和记忆感到挑战。

-学生在构建完整的对话时可能会感到语言组织的困难，尤其是时态和语态的正确使用。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了沪教牛津版英语五年级下册教材，并准备好相关学习资料。

2.辅助材料：搜集与医疗场景相关的图片、音频和视频资料，如医院内部布局图、常见病症的图片和医生问诊的视频，以便于情境模拟和词汇教学。

3.教室布置：根据课程需要，将教室划分为多个小组讨论区，以便学生进行角色扮演和互动练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张医院内部布局图，询问学生是否去过医院，他们就医时的感受如何，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：通过快速问答游戏，让学生回顾之前学过的身体部位和感觉类词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将学习的就医场景中的交际用语，包括如何描述症状、询问病情等。

-举例说明：通过一个医生与病人的对话示例，展示如何在实际场景中使用新学的交际用语。

-互动探究：将学生分成小组，每组模拟一次医生与病人的对话，让学生在实践中学习和运用新知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟就医场景，使用本节课学到的交际用语。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生准确使用语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的交际用语和就医流程，确保学生掌握了描述病情和症状的基本结构。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生编写一个简短的就医对话，要求使用本节课学到的词汇和句型，并在下一堂课上进行分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-分享一篇关于健康生活方式的英文文章，让学生了解如何通过健康饮食和运动来预防常见疾病。

-提供一份英语医疗术语词汇表，包括常见的病症名称、治疗方法以及药物名称，帮助学生扩大词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制一段自己模拟医生和病人的对话视频，上传到班级群共享，互相学习和评价。

-鼓励学生访问英语学习网站，寻找有关就医场景的听力练习和阅读材料，提高听力和阅读理解能力。

-建议学生阅读英文版的健康杂志或医学小册子，了解更多的健康知识和医学常识。

-学生可以尝试用英语写一篇关于如何保持健康的小文章，分享自己的健康习惯和预防疾病的方法。

-鼓励学生与家长一起用英语讨论家庭健康计划，将所学语言应用于实际生活中。

-学生可以参加学校组织的健康知识竞赛，通过竞赛形式检验和巩固所学知识。

-提供一些英语健康主题的播客或视频，让学生在课外时间自由选择收听或观看，以增强他们的语言实践能力和健康意识。

-学生可以尝试用英语描述一次真实的就医经