河北省石家庄市八年级地理下册 6.1“自然特征与农业”说课稿 （新版）新人教版.docx

河北省石家庄市八年级地理下册6.1“自然特征与农业”说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：河北省石家庄市八年级地理下册6.1“自然特征与农业”

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析区域自然特征的能力，理解自然因素对农业生产的影响。

2.增强学生的空间思维，学会从地理角度观察和描述自然现象。

3.提高学生的环境意识，认识到农业可持续发展的重要性。

4.培养学生通过合作学习，共同探究问题，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了地理的基本概念和区域地理的基本方法，对地形、气候等自然要素有一定的了解。他们可能已经接触过简单的农业生产知识，如种植、养殖等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常保持一定的兴趣，因为他们对周围的自然环境和家乡的地理特征有直观的感受。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够较好地理解和记忆地理知识。在学习风格上，学生中既有偏好直观体验和动手操作的学生，也有喜欢通过阅读和讨论来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解地理空间概念时遇到困难，尤其是在将抽象的地理知识应用于实际情境时。此外，对于农业生产与自然特征之间的关系，学生可能难以从多角度进行分析。此外，学生的团队合作能力可能不足，影响小组探究活动的效果。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册教材，特别是6.1“自然特征与农业”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地形对农业的影响、典型农业生产的图片等。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具，以及用于模拟农业生产的模型或实物。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便进行简单的地理实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们上节课学习了哪些内容？请简单回顾一下。

2.学生回答：上节课我们学习了地理环境的基本概念和区域地理的基本方法。

3.老师总结：好的，今天我们将继续学习地理环境，重点探究自然特征与农业的关系。

二、新课导入

1.老师展示图片：展示一幅农田景观图，引导学生观察并思考：这幅图反映了哪些自然特征？这些自然特征对农业生产有什么影响？

2.学生观察并回答：图中展示了平原地形、肥沃的土壤、充足的阳光等自然特征。这些特征有利于农业生产，可以提高农作物的产量。

3.老师总结：是的，自然特征对农业生产有着重要的影响。接下来，我们将深入探究自然特征与农业的关系。

三、新课讲授

1.地形与农业

a.老师讲解：地形对农业生产的影响主要表现在以下几个方面：①地形决定土壤的类型和分布；②地形影响气候条件；③地形影响灌溉条件。

b.学生举例：请举例说明地形对农业生产的影响。

c.学生回答：例如，山区地形不利于农业生产，因为土壤贫瘠、气候条件恶劣、灌溉困难；而平原地形有利于农业生产，因为土壤肥沃、气候适宜、灌溉方便。

d.老师总结：地形对农业生产的影响是多方面的，我们需要综合考虑。

2.气候与农业

a.老师讲解：气候对农业生产的影响主要表现在以下几个方面：①气候影响农作物的生长周期；②气候影响农作物的品质；③气候影响农业生产的布局。

b.学生举例：请举例说明气候对农业生产的影响。

c.学生回答：例如，高温干旱的气候不利于水稻的生长，而温暖湿润的气候有利于水稻的生长。

d.老师总结：气候对农业生产的影响很大，我们需要根据气候条件选择适宜的农作物。

3.土壤与农业

a.老师讲解：土壤是农业生产的基础，土壤的肥力、质地、结构等因素对农业生产有着重要的影响。

b.学生举例：请举例说明土壤对农业生产的影响。

c.学生回答：例如，肥沃的土壤有利于农作物的生长，可以提高农作物的产量；而贫瘠的土壤不利于农作物的生长，导致产量降低。

d.老师总结：土壤是农业生产的基础，我们需要根据土壤条件选择适宜的农作物。

四、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.自然特征对农业生产有哪些影响？

b.如何根据自然特征选择适宜的农作物？

c.如何实现农业可持续发展？

2.学生代表发言：请各小组选派代表发言，分享讨论成果。

3.老师点评：对学生的发言进行点评，指出优点和不足。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了自然特征与农业的关系，了解了地形、气候、土壤等