第3课欢欢喜喜庆国庆第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第3课欢欢喜喜庆国庆第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

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教学内容

第3课欢欢喜喜庆国庆第二课时，本课选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版。本节课主要内容包括：1.认识国庆节的由来和意义；2.学习国旗、国徽、国歌的基本知识；3.了解我国在国庆节期间举行的重要活动；4.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的爱国主义情感、社会责任感和文化自信。学生将通过学习国庆节的由来和意义，增强对国家历史和文化的认识，培养尊重和热爱国旗、国徽、国歌的良好习惯，同时学会表达对祖国的热爱之情，提升参与集体活动的积极性和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别国旗、国徽的组成部分及其象征意义，使学生理解其背后的文化内涵。

②通过实际案例，引导学生了解国庆节的重要性和庆祝活动，增强学生对国家节日的认识。

③引导学生参与讨论，表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。

2.教学难点，

①学生对国旗、国徽的象征意义理解不够深入，需要教师通过生动的讲解和互动活动帮助学生理解。

②引导学生将爱国主义情感转化为实际行动，需要结合具体情境设计活动，让学生在实践中体会和表达爱国之情。

③学生在集体活动中展现团队合作和沟通能力，需要教师提供适当的引导和指导，帮助学生克服困难，共同完成任务。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：国庆节相关的图片、视频资料、PPT课件。

-教学手段：实物展示（国旗、国徽模型）、小组讨论、角色扮演、手工制作（制作小国旗）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道国庆节是什么时候吗？它有什么特别的意义？”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，如升旗仪式、庆祝活动等，让学生初步感受国庆节的氛围。

简短介绍国庆节的由来和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、由来和意义。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其主要组成元素，如国庆节日期、庆祝活动等。

详细介绍国庆节的由来，讲述中华人民共和国成立的历程，让学生了解国庆节的深远意义。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析，如国庆大阅兵、庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国家发展、民族自豪感的影响，以及如何传承和弘扬国庆节的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝国庆节”、“国庆节的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、由来、案例分析等。

强调国庆节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国庆节的精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，内容可以包括对国庆节的感受、对国家发展的思考等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励学生发挥创意，表达自己的观点。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

过程：

课后，教师应进行教学反思，分析教学过程中的成功之处和需要改进的地方。

根据学生的反馈和课堂表现，调整教学策略，以提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课的学习后，学生应在以下方面取得显著的效果：

1.知识掌握

学生能够准确描述国庆节的由来和历史意义，了解国庆节的日期和庆祝活动。

学生能够识别国旗、国徽的组成部分，理解其象征意义和设计理念。

学生能够复述国庆节期间我国举行的重要活动，如阅兵式、群众游行等。

2.情感态度

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