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专题3.1数据编码（第1课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

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教材分析

专题3.1数据编码（第1课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

本节课内容与教材第3章第1节“数据编码”紧密相关，旨在让学生了解数据编码的基本概念、分类及作用，掌握常用的数据编码方法，如二进制编码、ASCII码等。通过本节课的学习，学生能够为后续学习计算机内部存储和处理数据打下基础。

核心素养目标

1.理解数据编码的重要性，培养信息意识。

2.掌握二进制和ASCII码等基本编码方法，提升算法思维。

3.通过实践操作，培养问题解决能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解数据编码的基本概念，包括编码的定义、目的和重要性。

-掌握二进制编码的基本原理和表示方法，能够将十进制数转换为二进制数。

-理解ASCII码的编码规则，能够识别和解释ASCII码表中的字符编码。

2.教学难点

-理解二进制编码的转换过程，特别是十进制到二进制的转换，学生可能难以理解进位和借位的概念。

-掌握ASCII码表的应用，学生可能难以记忆和区分各种字符的编码。

-理解数据编码在计算机系统中的作用，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数据编码的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生讨论二进制编码的实际应用，提高学生的思考能力。

3.实验法：通过编程实践，让学生动手操作，加深对编码方法的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示二进制转换和ASCII码表，直观教学。

2.教学软件：使用编码转换工具，让学生在软件中实践编码转换。

3.在线资源：提供在线学习平台，方便学生课后复习和拓展学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示计算机处理信息的过程，提问学生如何将生活中的文字、图片等信息转换成计算机可以处理的数字信号，引发学生对数据编码的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾数字与二进制数的关系，以及数制转换的基本方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解数据编码的基本概念、分类和作用，包括文本编码、图像编码和声音编码等。

-举例说明：以文字编码为例，介绍ASCII码的编码规则和表示方法，展示如何将文字转换为二进制数。

-互动探究：分组讨论如何将一个简单的文本文件进行编码，让学生尝试将一段文字转换为ASCII码。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍二进制编码的基本原理，讲解十进制数转换为二进制数的方法，如除2取余法。

-举例说明：通过实际操作，展示十进制数转换为二进制数的步骤，让学生动手实践。

-互动探究：学生练习将几个十进制数转换为二进制数，教师巡视指导。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：讲解ASCII码表中的字符编码，介绍如何通过ASCII码表查找字符的编码。

-举例说明：展示ASCII码表中几个常用字符的编码，让学生学会使用ASCII码表。

-互动探究：学生尝试查找并解释自己名字中每个字符的ASCII码。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍数据编码在实际应用中的重要性，如计算机内部数据存储和处理。

-举例说明：通过实例分析，让学生了解数据编码在计算机系统中的作用。

-互动探究：讨论数据编码在不同领域的应用，如网络通信、多媒体制作等。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，要求学生完成以下任务：

a.将一段文字转换为ASCII码。

b.将几个十进制数转换为二进制数。

c.查找并解释几个字符的ASCII码。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调数据编码的基本概念、原理和应用。

-强调学生在学习过程中应掌握的编码方法和技巧。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.阅读教材相关内容，加深对数据编码的理解。

b.完成课后练习题，巩固所学知识。

c.思考数据编码在日常生活和学习中的应用，并撰写一篇小论文。

知识点梳理

1.数据编码的基本概念

-数据编码的定义：将信息转换为计算机可以处理和存储的数字信号的过程。

-数据编码的目的：提高信息传输和处理的效率，确保信息的准确性和可靠性。

2.数据编码的分类

-文本编码：用于表示文本信息，如ASCII码、UTF-8等。

-图像编码：用