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以读促教：高中《语文读本》有效运用路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今高中语文教学领域，随着教育改革的持续推进，提升学生的语文素养成为教学的核心目标之一。然而，目前的高中语文教学现状仍存在诸多挑战。从教学模式上看，尽管新课改的理念已推行多年，但部分教师依旧受到传统应试教育观念的束缚，教学方法较为单一，侧重于知识的灌输，而忽视了学生自主学习能力和思维能力的培养。课堂上，以教师为中心的讲授式教学依旧占据主导地位，学生参与度不足，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式不仅难以激发学生的学习兴趣，还限制了学生语文综合素养的提升。

在教学内容方面，高中语文教学过度依赖教材，教学资源相对匮乏