2024_2025学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第14课社会主义经济体制的建立4教学教案岳麓版必修2.doc

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《社会主义经济体制的建立》

【课题】第14课社会主义经济体制的建立（岳麓版高中历史必修二）

【课程标准】

1.了解俄国国内战斗后苏维埃政权面临的形势，生疏战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

2.列举“斯大林模式”的主要表现，生疏其在实践中的阅历教训。

【教学重点】斯大林经济体制

【教学难点】战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性

【教学思路】

1.本课掩盖从1918年到二十世纪中期苏联（俄）经济政策的三次变动，内容多，围围着社会主义经济体制的建立这一中心设计如下的教学框架：

1.战时共产主义政策

1.战时共产主义政策（1918—1921）

前进，再前进！（向社会主义直接过渡）

2.新经济政策（1921—1928）

后退，再后退！（向社会主义间接过渡）

3.斯大林模式（20世纪30年月中期确立）

加速，再加速！（社会主义经济高速进展）

社会主义经济

社会主义经济

体制的建立

2.重视理论总结和概念阐释。本课内容是苏联（俄）领导人对马克思关于社会主义经济理论的思考、应用和创新，同时从苏联（俄）国情动身，探究应对经济政治危机、建设社会主义的经济体制。在教学中可以得出如下生疏：生产关系应当与生产力水平相适应；社会主义理论是在实践不断进展的，不是一成不变的；打算和市场都是进展经济的手段，社会主义和资本主义建设可以相互学习，相互借鉴。对重要概念的阐释：如国家资本主义、按劳安排、高度集中的打算经济体制等。

3.运用比较法进行学习。比如新经济政策与战时共产主义政策措施的比较；列宁经济思想与马克思社会主义经济思想的比较；苏联与西方国家工业化的比较。

【核心素养的渗透】

1.唯物史观：以生产力和生产关系的辩证关系看待战时共产主义政策和新经济政策对生产力进展的影响；辩证地看待斯大林经济体制的双重作用。

2.时空观念：结合十月革命至20世纪三十年月苏联（包括苏俄）不同时期的历史环境，生疏战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制推行的现实因素。

3.史料实证：阅读分析文字、图表、数据材料，体会和生疏战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制的背景、内容和作用；从反映农业集体化运动的不同史料的对比互证中，接近历史的真相。

4.历史解释：以史料为依据，理性分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制的特点，以及客观地评判。

5.家国情怀：理解社会主义经济体制的改革与创新必需适应生产力进展水平，适合国情；生疏苏联社会主义经济体制开创了一种新的现代化进展之路，其探究与实践是人类社会的财宝。从苏联（苏俄）的经济体制探究中思考它留给我们的启发。

【课前阅读】

新课学习之前，给学生供应一系列关于俄罗斯的阅读材料，扩大视野。如俄罗斯的民族性格、学者政治家对俄罗斯民族的定位、普京对苏联历史的评价等等。

课前播放苏联音乐《在乌克兰宽广的原野上》，感受苏联的文化，让音乐把学生带到20世纪20年月的苏俄：“彼得留拉凶狠的匪帮，来到我们的家乡”，“宏大的列宁领导我们前进，我们走向自由光明”。

【教学过程】

导入：喀琅施塔得要塞水兵暴动

1921年2月28日，苏俄波罗的海舰队的主要基地喀琅施塔得要塞2.7万名水兵发动起义，起义者反对共产党的领导，要求取消粮食征购，夺取苏维埃政权。水兵起义震惊了苏俄，由于仅仅在三年前，也是在喀琅施塔得要塞，也是这支水兵，波罗的海舰队的“阿芙乐尔”号巡洋舰炮击冬宫，发出了十月革命开头的信号。面对喀琅施塔得要塞水兵暴动，列宁命著名将领图哈切夫斯基率领8万红军前往镇压，但是水兵坚决抵制，没有一个人投降。

那么，这三年里到底发生了什么事情，使曾经革命的坚决支持者变为坚韧的反对者呢？

新课教学：

一、战时共产主义政策：前进，再前进！

1.背景

2.目的

PPT出示十月革命后苏俄国内战斗形势图，从图中看敌我双方力气对比：国内反对苏维埃政权的白军和协约国帝国主义纠合越来，要把新生的政权扼杀在摇篮里。苏维埃统治范围仅占全国的1/4，而且基本上不是产粮区，苏俄粮食和军事物资匮乏。

依据材料归纳战时共产主义政策的背景是：国外敌人武装干涉，国内反动力气叛乱，新政权形势严峻。

推行这一政策的目的是保证军事成功，“一切为了前线，一切为了成功！”

3.战时共产主义政策的措施

阅读教材，填充表格，提纲挈领地把握战时共产主义政策的内容。

战时共产主义政策

农业

工业

商业

安排

学生活动：表格填充如下：

概念阐释：什么是余粮征集制？工业国有化如何推行？实物配给制度是一种怎样的做法？

4.特点

问题思考：通过这个表格，可以看出战时共产主义政策的特点是什么？

学生回答：接受军事和行政命令的方法，带有强制性。

PPT出示材料：马克思关于社会主义的设想：“在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、打算经济和按劳安排，取消商