第3章数据结构基本类型3.2操作受限的线性表——栈-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）.docxVIP

第3章数据结构基本类型3.2操作受限的线性表——栈-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第3章数据结构基本类型3.2操作受限的线性表——栈-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）

本章节重点介绍了栈这种数据结构及其操作方法。通过讲解栈的物理结构、逻辑结构、操作方法和应用场景，使学生理解栈的原理和作用，并能够运用栈解决实际问题。教学内容与课本紧密相连，有助于学生深入理解数据结构的基本概念和操作。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力。通过学习栈的原理和应用，学生将学会如何将实际问题转化为数据结构模型，培养逻辑推理和抽象思维能力。同时，通过动手实践操作栈，提升学生的程序设计能力和算法实现能力，增强信息技术的实践应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：栈的物理结构和逻辑结构，包括栈的顺序存储结构和链式存储结构。

-操作方法：入栈、出栈、栈的初始化、清空栈、判断栈空和满。

-应用场景：通过栈实现后进先出（LIFO）的操作特性，如函数调用、递归算法、表达式求值等。

2.教学难点：

-难点一：栈的物理结构和逻辑结构理解。

-学生可能难以区分栈的顺序存储和链式存储，以及它们在内存中的表现。

-难点二：栈的操作方法实现。

-学生可能对栈的基本操作（入栈、出栈等）的算法逻辑理解不透彻，尤其是栈满和栈空的条件判断。

-难点三：栈的应用问题解决。

-学生可能难以将实际问题转化为栈的应用场景，如递归函数的模拟实现。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备操作系统和编程环境（如VisualStudio、Eclipse等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业提交。

-信息化资源：在线教程、编程实例代码库、教学视频和动画演示。

-教学手段：实物教具（如栈模型），PPT演示文稿，教学软件（如在线编程实验平台）。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组日常生活中常见的后进先出操作场景，如排队、洗衣服、烹饪等，引导学生思考这些场景中隐含的数据处理方式。

2.提出问题：引导学生思考如何用计算机程序模拟这些操作，从而引出栈这一数据结构。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和疑问，教师巡回指导。

（二）讲授新课（15分钟）

1.栈的定义：介绍栈的概念，解释栈是一种操作受限的线性表，遵循后进先出（LIFO）的原则。

2.栈的物理结构：讲解栈的顺序存储结构和链式存储结构，通过动画演示内存中栈的变化。

3.栈的逻辑结构：分析栈的逻辑结构，包括栈顶、栈底和栈元素。

4.栈的基本操作：讲解栈的初始化、入栈、出栈、栈空和栈满的判断等基本操作，并举例说明。

5.栈的应用：结合实例，讲解栈在递归算法、函数调用、表达式求值等场景中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一系列关于栈的练习题，如入栈、出栈操作，判断栈空和满，实现栈的简单应用等。

2.学生解答：学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，引导学生回顾和思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.互动讨论：教师提出与栈相关的问题，引导学生分组讨论，分享各自的观点和想法。

2.小组展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创新设计：教师引导学生思考如何将栈应用于实际问题，如模拟现实生活中的排队、洗衣服等场景。

2.学生展示：学生展示自己的创新设计，教师给予点评和指导。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与栈相关的课后作业，如编写程序实现栈的基本操作，设计一个简单的栈应用等。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，核心素养拓展5分钟，总结与作业布置5分钟。总计45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解栈的基本概念和操作方法：学生在学习过程中，能够清晰地理解栈的定义、物理结构和逻辑结构，掌握栈的基本操作，如入栈、出栈、初始化、清空栈等。

2.熟练运用栈解决实际问题：通过学习栈的应用场景，如递归算法、函数调用、表达式求值等，学生能够将实际问题转化为栈的应用，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.提高编程能力和算法实现能力：在学习