5 七律·长征 第2课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

5七律·长征第2课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

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教学内容

《七律·长征》是统编版语文六年级上册第二单元的一篇诗歌，本课时主要学习诗歌的前四句。通过朗读、背诵、分析，让学生体会诗歌所表达的情感，感受红军长征的艰难历程和革命乐观主义精神。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏与创造：通过反复朗读、品味诗句，引导学生感受诗歌的语言美和意境美，培养学生的审美能力。

2.强化文化理解与传承：引导学生理解长征精神的内涵，增强对革命历史的认同感和民族自豪感，传承民族优秀文化。

3.增强思维发展与提升：通过分析诗句，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高文学鉴赏水平。

学情分析

六年级学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力和审美鉴赏基础。他们在低年级阶段已经接触过一些古典诗词，对诗歌有一定的认识和兴趣。然而，由于年龄和阅历的限制，他们对《七律·长征》这样深具历史背景和哲学内涵的诗歌理解可能存在一定的困难。

知识层面：学生对长征历史有一定的了解，但对长征精神的内涵和诗歌中的象征意义认识不足。他们对古诗词的鉴赏能力有限，对诗歌的结构、韵律和意象的把握还不够深入。

能力层面：学生在朗读、背诵和模仿诗歌方面有一定的能力，但在分析诗歌情感、理解诗人意图以及结合时代背景进行解读时，可能存在障碍。

素质层面：学生的文化素养正在形成中，他们对于民族历史和文化有一定的尊重和兴趣，但需要引导他们深入理解传统文化中的精神价值。

行为习惯：学生在课堂上通常能够认真听讲，但对于需要深入思考和表达自己的活动参与度可能不够。他们需要更多的引导和鼓励，以提高课堂参与度和学习效果。

对课程学习的影响：学生在学习《七律·长征》时，可能会因为历史知识的缺乏而难以深入理解诗歌内容，同时也可能因为审美鉴赏能力的不足而无法充分感受诗歌的美。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供层次分明、循序渐进的教学内容，同时注重培养他们的文化自信和历史责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，引导学生理解诗歌内容，并通过小组讨论激发学生的思维。

2.设计“诗中寻宝”游戏，让学生在诗中寻找关键词和意象，增强互动性。

3.利用多媒体展示长征图片和视频，帮助学生直观感受历史背景。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟诗人创作情境，提高学生的情感体验和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解长征的背景知识。

设计预习问题：围绕《七律·长征》的诗歌内容，设计问题如“诗歌中哪些词句体现了长征的艰难与英勇？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读诗歌原文及相关背景资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述长征的故事或播放相关视频，引出《七律·长征》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、韵律、意象等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“诗歌接龙”游戏，让学生在游戏中体会诗歌的韵律美。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验诗歌的韵律和意境。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解诗歌的文学知识。

实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中感受诗歌的魅力。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生背诵诗歌，并写一篇短文，表达对长征精神的感悟。

提供拓展资源：推荐与长征相关的书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成背诵和写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写作和反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

本节课重点在于引导学生理解诗歌内容，感受长征精神，难点在于让学生体会到诗歌的韵律美和意境美。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《七律·长征》后，能够准确理解