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单元高效整合与解题技法特色讲练
学问“线路图”——体系构建理清脉络
线索“互联网”——要点整合纵横贯穿
主题一宋代的文官政治
表现
(1)两宋时期,文臣群体的政治地位不断提高,以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力气,独具特色的文臣士大夫政治体制得以确立。
(2)宋初最高统治者将兵权、政权、财权集于中心,各路监司,各州的长官,大多重用文人,并以文人掌兵权,根除藩镇跋扈之祸。
(3)宋初统治者又提倡文教,复兴儒学,扭转五代颓风,激励士大夫的忠义节气,养好士风。“兴文教,抑武事”,崇尚文治,嘉奖儒术是宋代基本国策。
评价
(1)主动:宋代文官制度使传统的“贵族政治、武人政治”从今基本上退出了封建中国的历史舞台;宋代文官制度使权力收纵自如,无尾大不掉之虞;宋代文官制度使书院兴起,学者辈出,经学、史学、文学、科学技术等均甚发达。
(2)局限:政出多门,效率低下;冗费增多,财政拮据;简单形成党争;头重尾轻,地方凋敝。
主题二两宋时期民族关系的特点
1.民族政权并立,如辽、北宋、西夏的并立,南宋与金的并立。
2.两宋政权的民族政策以懦弱为主,多次对少数民族用兵失败,对辽、西夏、金以输纳“岁币”等方式换取和平。
3.民族冲突突出,两宋、辽、西夏等政权都亡于民族政权的进攻。
4.民族交融是主流,北宋与辽、西夏分别在边疆地区开设榷场进行贸易,南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区,与汉族人民共同生活、劳动,民族间的差别渐渐缩小,南宋后很多蒙古人进入中原。
5.民族间经济沟通频繁,中原先进的封建生产方式不断向边疆地区扩展。
主题三宋朝社会平民阶层的崛起
魏晋以来的士族势力渐渐衰落。隋唐时期,士族势力进一步退出历史舞台。两宋时期,平民阶层崛起,成为社会的主导力气。
1.官僚集团的平民化趋势:两宋时期,科举制的进一步发展和崇文抑武政策的实施,使科举成为入仕的主要途径,大量平民阶层通过科举进入官僚集团。凭借家世入仕的官僚越来越少。
2.地方乡绅的平民化趋势:两宋时期,乡绅的概念发生很大的变更。魏晋时期拥有浩大资产和政治特权的士族衰落,地方乡绅大部分是由拥有科举功名或者退休的官员组成。他们乡绅的地位更多的是因为其科举功名或者德高望重,并无政治特权。
3.经济关系的非特权化趋势:两汉时期的豪强地主和魏晋时期的士族都限制着大量依附人口。到两宋时期,随着中心集权的加强,特权地主被庶族地主取代,佃农对地主的人身依附关系大大减弱,非特权地主成为地主阶层的主体。
4.儒学思想的世俗化趋势:两汉时期的儒学是士人的特权。宋朝儒学起先向基层渗透,儒学士人投身儒学的基层教化,以乡约教化乡里,儒学对平民的影响越来越大。
5.文化艺术的平民化趋势:随着市民阶层的崛起,两宋时期文化艺术平民化、世俗化的趋势更加明显,深刻影响了文学艺术的形式和风格,世俗文化渐渐成为文化艺术的主流。
主题四从贵族化到世俗化:古代文学艺术
1.春秋战国时期:封建制度逐步确立,社会处于大变革时期,思想领域出现百家争鸣的局面。孔子整理编订《诗经》作为德行教化文本,屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
2.秦汉时期:大一统局面形成,生产发展,各民族间政治、经济联系加强。汉赋以华丽的辞藻和夸张的手法描绘了大一统时代恢宏的文化气度。
3.魏晋南北朝时期:社会动荡担心。建安文学一扫浮丽文风,陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对志向生活的憧憬;山水画起先出现;书法渐渐进入自觉阶段。
4.隋唐时期:中国古代诗歌创作的黄金时期。旺盛、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌;绘画吸取印度、波斯等外来文化,风格多样;书法艺术成就辉煌。安史之乱后,藩镇割据,政治黑暗,社会动荡,出现了大量表达人民疾苦、揭露统治阶级罪恶的作品。
5.辽宋夏金元时期:商品经济发展,市民阶层形成,小说、戏曲等世俗文学艺术得到发展。
解题“金钥匙”——题型快攻触类旁通
一、高考选择题满分导练
解题技法——变抽象为详细,细致推敲巧做选择题
类型1将抽象的文字信息转化为详细的历史事务
高考大部分题目的设计是以相关学问为依托的,是教材上某一历史时期、某一详细事务的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干中往往不明确指出要考查的史实,这就须要我们把这些抽象的文字信息转化为详细的史实。
类型2将时空信息转化为详细的历史事务
时空观念是历史学科核心素养特别重要的组成部分,高考也特殊留意按时间、空间要素构建历史事务、历史人物、历史现象之间的联系。考生解题时要将时间、空间要素转化为详细的历史事务,使选择题的题干(问题)更加干脆、详细。
类型3将图表信息转化为详细的史实
图表型选择题主要指以图片、表格为载体呈现历史现象,对考生进行考查的一种题型,最常见的呈现形式有漫画、表格、折线图、柱状图、饼状图等。主要考查考生从图表中
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