24《“诺曼底号”遇难记》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

24《“诺曼底号”遇难记》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、教学内容

本节课选自四年级下册语文统编版教材《诺曼底号》遇难记。主要内容包括：了解课文背景，学习诺曼底号遇难事件；通过朗读课文，感受人物的勇敢和善良；理解文章结构，学习叙事的技巧；培养阅读理解能力和爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养和人文情怀。通过学习《“诺曼底号”遇难记》，学生将提升对文学作品的理解鉴赏能力，学会从人物形象、情节结构和语言运用等方面分析文章，增强阅读的深度和广度。同时，课程引导学生体会爱国精神，培养对生命的敬畏和对人性的尊重，提升学生的社会责任感和道德情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

四年级学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和表达。他们对课文中的生字词有一定的认知，能够进行基本的字词解释。此外，他们可能已经接触过一些简单的记叙文，对人物、情节、主题等有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇的故事和英雄事迹通常具有浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。在学习能力方面，他们能够通过朗读、复述等方式理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更喜欢动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

四年级学生在阅读理解上可能面临以下困难：一是对复杂情节的把握，尤其是涉及人物心理和道德抉择的部分；二是对于文章结构和主题的深入理解；三是对于生僻字词的识记和运用。此外，课堂参与度和合作学习的有效实施也可能是一大挑战，需要教师采取适当的教学策略来激发学生的参与积极性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解课文背景和人物形象，引导学生深入理解文本。同时，鼓励学生参与讨论，分享自己的阅读感受和思考。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演遇难者、船员等角色，体验不同角色的心理变化，增强对人物情感的理解。此外，组织小组合作，让学生共同分析文章结构，探讨主题思想。

3.教学媒体：利用多媒体技术展示诺曼底号遇难事件的图片和视频资料，帮助学生直观感受事件的严重性和人物的英勇。同时，利用网络资源，拓展学生对相关历史事件的了解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布预习资料，包括关于诺曼底号遇难事件的背景介绍、相关图片和简要的历史视频，以及课文《“诺曼底号”遇难记》的阅读指南。

设计预习问题：教师设计问题如“诺曼底号遇难事件对当时的社会有何影响？”“文章中的人物有哪些品质值得我们学习？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的反馈，教师监控学生的预习进度，确保所有学生都能达到预习的基本要求。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对遇难事件和课文内容有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，实现预习的便捷性和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解遇难事件的背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个简短的遇难者故事，引出本课主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解课文中的重点段落，如遇难者的英勇行为和船员的冷静应对。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析人物性格和故事情节，以及如何通过人物对话展现情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解思路，思考课文中的重点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，并通过角色扮演体验人物情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握人物分析和情节理解的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置阅读拓展作业，如撰写一篇关于诺曼底号遇难事件的感想或报告。

提供拓展资源：教师推荐相关历史书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，并提供反馈，帮助学生巩固所学知识。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行课后拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

反思总结法：学生