足球运球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球运球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：足球运球

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、团队协作能力和运动技能。通过足球运球的学习，学生能够掌握基本的运球技巧，提高身体协调性和灵敏性，同时培养在团队中的沟通与配合能力，增强体育精神和公平竞争意识，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确保学生能够掌握正确的运球姿势和步伐，包括脚腕的灵活运用和身体平衡的保持。

-通过实践练习，使学生能够熟练进行单一方向的运球，为后续的多方向运球打下基础。

-强调运球时的触球部位和力量控制，确保球能够稳定地滚动。

2.教学难点

-学生在运球过程中，难以控制球的方向和速度，容易造成球偏离预定的路径。

-运球时脚腕的灵活性不足，导致运球动作僵硬，影响运球的流畅性。

-在变换方向或进行连续运球时，学生往往难以保持身体的平衡和稳定。

-部分学生可能由于身体协调性较差，难以同时控制好步伐和脚腕动作，导致运球动作不协调。

四、教学资源

-硬件资源：足球场、足球、标志桶、秒表、录音笔

-软件资源：体育与健康人教版必修第一册教材

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：足球运球技巧视频、在线教学指导文档

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在足球场边，面带微笑，向学生问候：“同学们，今天我们来学习足球运球技巧，大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

二、基本概念讲解

1.老师讲解足球运球的基本概念，包括运球姿势、触球部位、运球力量等。

2.学生认真聆听，记录关键知识点。

三、示范教学

1.老师亲自示范正确的运球姿势和动作，让学生直观地了解运球技巧。

2.学生跟随老师的示范，模仿运球动作，注意观察老师的动作细节。

四、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织练习。

2.各小组按照老师的要求，进行运球练习，包括单一方向运球和多方向运球。

3.老师巡回指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。

五、游戏化教学

1.老师组织学生进行“运球接力”游戏，激发学生的积极性。

2.学生分组进行游戏，要求在规定时间内完成接力任务。

3.游戏过程中，老师观察学生的运球技巧和团队协作能力。

六、巩固练习

1.老师要求学生进行巩固练习，提高运球技巧。

2.学生按照老师的要求，进行单一方向和多方向运球练习。

3.老师对学生的练习情况进行评价，给予鼓励和指导。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问和改进建议。

3.老师对学生的表现进行点评，鼓励学生在课后继续练习。

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生进行以下练习：

-每天进行30分钟足球运球练习，提高运球技巧。

-观看足球运球技巧视频，学习更多运球技巧。

-与同学交流运球心得，互相帮助提高。

九、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调足球运球技巧的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，表示对足球运球技巧的掌握程度。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的足球技能。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-足球运动的历史与发展：介绍足球运动的起源、发展历程以及在世界各地的普及情况，让学生了解足球运动的文化内涵。

-足球运动的规则与裁判法：讲解足球比赛的基本规则、犯规判罚以及裁判员的职责，提高学生对足球比赛规则的认识。

-足球运动的心理素质：探讨足球运动中运动员的心理素质对比赛成绩的影响，以及如何提高运动员的心理素质。

-足球运动的营养与健康：介绍足球运动员在训练和比赛中的营养需求，以及如何保持良好的身体健康。

-足球运动的战术与策略：分析足球比赛中的战术运用和策略制定，让学生了解足球比赛的战术层面。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与足球运动相关的书籍和资料，如《足球运动史》、《足球规则与裁判法》等，以丰富学生的知识储备。

-组织学生观看足球比赛，特别是经典比赛和著名球员的比赛，让学生通过实际比赛了解足球运动的魅力。

-鼓励学生参加校园足球活动，如足球社团、校际比赛等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-建议学生利用网络资源，如体育网站、足球论坛等，了解最新的足球动态和足球技术。

-组织学生进行足球知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球素养。

-邀请专业足球教练或运动员来校进行讲座，让