第15课 文化遗产：全人类共同的财富说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播 文化遗产.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播文化遗产

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《文化遗产：全人类共同的财富》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》章节。本节课主要讲述文化遗产的定义、价值、分类以及保护措施，重点分析文化遗产作为全人类共同财富的重要性和意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习过关于文化、历史、艺术等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的内容与学生的生活实际也密切相关，如家乡的文化遗产、旅游景点的文化遗产等，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承意识。学生将能够通过分析文化遗产的多样性和独特性，提高对文化多样性的认识，培养全球视野和历史观念；通过探究文化遗产的保护与传承，增强文化自信，提升批判性思维和问题解决能力；同时，通过参与课堂讨论和实践活动，发展合作意识和沟通能力，为成为具有国际视野和社会责任感的现代公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于文化、历史、艺术等基础知识，了解了一些著名的文化遗产，对文化遗产有一定的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对文化遗产充满好奇心，愿意探索和了解不同文化背景下的遗产。在能力方面，学生具备一定的分析、归纳和总结能力，能够通过课堂讨论和自主学习获取知识。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过案例和实践活动来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文化遗产的深度理解不足，难以把握文化遗产的多样性和独特性；对文化遗产保护的意义和方法认识不清，可能存在保护意识不强的问题；在分析文化遗产时，可能缺乏批判性思维和综合分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解文化遗产的定义、分类和价值，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对文化遗产的认识和保护建议，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析具体的文化遗产案例，引导学生深入理解文化遗产的重要性和保护的紧迫性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示文化遗产的图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线博物馆和文化遗产数据库，以拓展学习视野。

3.互动平台：利用教学软件，如学习管理系统，进行在线测试和讨论，提高学生参与度和教学互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，让学生初步感受文化遗产的魅力和特点。

-简短介绍文化遗产的基本概念、重要性以及它与人类文明的关系，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、分类和特点。

过程：

-讲解文化遗产的定义，包括物质文化遗产和非物质文化遗产的概念。

-介绍文化遗产的主要分类，如建筑、雕塑、绘画、音乐、戏剧等。

-使用图表或示意图帮助学生理解文化遗产的特点和价值。

-通过实例，如具体的文化遗产项目，让学生更好地理解文化遗产的实际意义。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如长城、故宫、敦煌莫高窟等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化价值、保护现状和面临的挑战。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如旅游、文化传承等。

-小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的保护措施和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公众的文化遗产保护意识”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

-简要