2023三年级数学下册 七 数据的整理和表示第1课时 小小鞋店说课稿 北师大版.docx

2023三年级数学下册七数据的整理和表示第1课时小小鞋店说课稿北师大版

主备人

备课成员

设计意图

本课时以“小小鞋店”为情境，引导学生通过实际操作，学习数据的整理和表示方法，提高学生的数据分析能力和数学思维能力。通过小组合作探究，让学生在游戏中体验数学，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过数据整理和表示的学习，提升学生的数学建模意识。增强学生的合作意识，学会与他人交流分享，发展学生的沟通能力和团队协作精神。同时，激发学生对数学的热爱，培养其探索精神和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解数据整理的方法，能够根据实际情况选择合适的统计图表。

-掌握数据表示的技巧，如使用条形图、折线图等直观展示数据变化。

-通过实际情境，如“小小鞋店”的销售数据，让学生学会收集、整理和分析数据。

2.教学难点

-数据收集与整理：如何引导学生从实际情境中收集相关数据，并有效地整理成表格或图表。

-数据分析：帮助学生理解不同统计图表的特点，以及如何通过图表分析数据背后的信息。

-数据解读：指导学生如何从整理好的数据中提取有价值的信息，并做出合理的推断。

-团队合作：在小组活动中，如何确保每个学生都能参与到数据整理和分析的过程中，培养合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鞋店图片、销售数据表格、条形图和折线图模板。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示数据图表，确保每个小组有足够的空间进行合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于小小鞋店的故事，引导学生思考如何记录鞋店的销售情况。

-回顾旧知：提问学生：“你们还记得我们之前学过的统计方法吗？比如，我们是如何记录和展示人数的？”

-引出课题：引出本节课的主题——“数据的整理和表示”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解数据的整理方法，包括如何制作统计表和选择合适的统计图表。

-举例说明：以“小小鞋店”的销售数据为例，展示如何收集、整理和表示数据。

-互动探究：让学生分组讨论，如何记录和分析鞋店一周内的销售情况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，制作自己的统计表和图表。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

-交流分享：各小组展示自己的统计表和图表，分享制作过程中的经验和遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调数据整理和表示的重要性。

-学生反馈：让学生谈谈对本节课的理解和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-学生独立完成一份关于学校午餐情况的调查报告，包括数据的收集、整理和表示。

-要求：使用统计表和图表展示数据，并撰写简要的分析报告。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师提出问题：“如果我们想要预测下周鞋店的销售情况，我们应该怎么做？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师引导学生思考如何利用数据分析进行预测。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调数据整理和表示在生活中的应用。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

-学生反思：学生写下自己对本节课的反馈，包括对教学内容、教学方法和学习体验的评价。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据收集工具：介绍不同类型的数据收集工具，如调查问卷、访谈、观察记录等，让学生了解数据收集的多样性和实用性。

-统计图表软件：介绍一些简单的统计图表制作软件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，让学生了解如何使用软件进行数据分析和图表制作。

-数据分析案例：提供一些实际的数据分析案例，如市场调查、人口统计、环境监测等，让学生通过案例分析学习如何应用统计知识解决实际问题。

-数学游戏：推荐一些与数据整理和表示相关的数学游戏，如“数独”、“统计棋”等，通过游戏的形式增强学生的数学思维和数据分析能力。

2.拓展建议

-家庭作业拓展：鼓励学生在家庭中收集日常生活中的数据，如家庭成员的身高、体重、购物金额等，制作统计表和图表，并进行分析。

-社会实践活动：组织学生参与社区调查活动，如调查社区绿化情况、居民出行方式等，让学生在实际操作