第6单元 多位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第6单元多位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第6单元多位数乘一位数，包括人教版三年级上册数学教材第76页至第81页的内容。本节课将教授学生如何将多位数与一位数相乘，重点掌握竖式计算方法，以及如何运用乘法口诀进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了乘法口诀和一位数乘一位数的计算方法，本节课将在此基础上进行拓展，教授多位数乘一位数的计算方法，帮助学生形成完整的乘法计算体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过多位数乘一位数的计算练习，学生将能够熟练运用乘法口诀和竖式计算方法，提升运算速度和准确性。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何将数学知识应用于生活情境中，发展解决问题的能力，培养数学应用意识。此外，通过合作探究和问题解决的过程，学生将提高沟通协作能力，形成独立思考和批判性思维的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是多位数乘一位数的竖式计算方法。具体包括：

-掌握将多位数与一位数相乘的竖式排列方法，例如将多位数写在上面，一位数写在下面，从个位开始相乘。

-学会使用乘法口诀进行计算，如“四乘以七等于二十八”，并在竖式中正确记录结果。

-能够正确处理进位，例如在计算过程中，如果乘积大于等于10，则需将十位上的数进位。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-理解进位的概念和操作，这是学生常出现错误的地方。例如，在计算123乘以4时，学生可能忘记将第一个乘积3与十位的2相加，导致计算结果错误。

-竖式计算中的数位对齐问题，学生可能会将乘数和被乘数的数位对齐错误，导致计算结果错误。例如，将123乘以4时，学生可能会将4与123的个位对齐，而不是与十位对齐。

-在实际应用题中，学生可能难以将多位数乘一位数的计算方法应用于复杂情境。例如，计算“小明买了12盒铅笔，每盒5元，一共花了多少钱？”时，学生可能无法正确地运用所学的计算方法来解决问题。

教学资源

-教科书（人教版三年级上册数学）

-课件（含竖式计算示例和练习题）

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-计算器（用于演示和验证计算结果）

-实物模型或教具（用于直观展示进位过程）

-学生练习本和直尺

-课堂反馈小测验试卷

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和PPT，要求学生预习多位数乘一位数的计算方法。

-设计预习问题：如“说出123乘以4的计算步骤”，“解释进位的概念”。

-监控预习进度：通过微信作业功能，收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解竖式计算和进位的初步概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的即时共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个购物实例，引出多位数乘一位数的计算需求。

-讲解知识点：详细讲解竖式计算步骤，强调进位的处理。

-组织课堂活动：分组练习，学生互相检查计算过程，讨论如何避免错误。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个性化的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，跟随老师的讲解步骤，思考如何正确进行计算。

-参与课堂活动：学生分组进行计算练习，互相讨论，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细的讲解，确保学生理解计算步骤和进位规则。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关练习题，巩固多位数乘一位数的计算方法。

-提供拓展资源：推荐数学学习网站，供学生自主学习更多乘法相关内容。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对知识点的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，自主学习更多数学知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用