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《用2～6的乘法口诀求商》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《用2～6的乘法口诀求商》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

本节课主要围绕人教版二年级下册数学教材中“乘法口诀”章节内容展开，包括乘法口诀表的记忆和应用，以及利用乘法口诀进行除法运算的技巧。通过教学，使学生能够熟练掌握2～6的乘法口诀，并能运用所学知识解决简单的除法问题。

二、核心素养目标

1.培养学生数感，使其能够通过乘法口诀理解乘除法的内在联系。

2.提升学生的运算能力，学会灵活运用乘法口诀进行简单的除法计算。

3.增强学生的逻辑思维能力，通过探究乘除法的关系，发展学生的数学推理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并熟练记忆2～6的乘法口诀，能够正确地应用口诀进行乘法运算。

②掌握利用乘法口诀进行除法运算的技巧，能够解决简单的除法问题。

2.教学难点，

①将乘法口诀与除法运算有机结合，理解乘除法之间的互逆关系。

②在实际情境中灵活运用乘法口诀进行除法计算，解决实际问题。

③培养学生观察、比较、分析的能力，通过对比乘除法运算的异同，深化对数学概念的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学教材，包括人教版二年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀表图片、乘除法关系图解、以及简单的除法问题情境视频。

3.教学工具：准备计数器、算盘等，帮助学生直观理解乘除法运算。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道乘法口诀吗？谁能给我举个例子？”

-学生回答，教师点评并引入本节课的主题：“今天我们就要学习如何用2～6的乘法口诀来求商。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示乘法口诀表，引导学生观察并记忆。

-用时：5分钟

-通过具体例子讲解乘法口诀的应用，如：“3乘以4等于12，那么12除以3等于多少？”

-用时：3分钟

-学生跟随教师一起练习几个简单的乘法口诀求商问题。

-用时：2分钟

-教师引导学生思考乘除法的互逆关系，并举例说明。

-用时：5分钟

3.巩固练习（15分钟）

-教师分发练习题，学生独立完成。

-用时：5分钟

-学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

-用时：5分钟

-教师提问：“同学们，你们能用自己的话解释一下为什么乘除法是互逆的吗？”

-用时：3分钟

-学生分组讨论，每组提出一个乘法口诀求商的问题，其他小组尝试解答。

-用时：7分钟

4.课堂提问（10分钟）

-教师提出问题：“如果给你一个除法问题，你会怎么用乘法口诀来帮助解答？”

-学生回答，教师总结并强调关键点。

-用时：5分钟

-教师展示一个复杂的除法问题，引导学生思考如何运用乘法口诀求解。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台，展示他们的乘法口诀求商过程，其他学生观察并提问。

-用时：5分钟

-教师与学生一起解决一个实际问题，如：“小明有18个苹果，他想平均分给4个朋友，每人能分到几个苹果？”

-用时：5分钟

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调乘除法的关系。

-用时：3分钟

-提出一个拓展问题：“如果给你一个更大的数字，你会怎么用乘法口诀来求商？”

-用时：2分钟

教学过程设计总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.乘法口诀表的记忆：

-2的乘法口诀：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。

-3的乘法口诀：三一得三，三二得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。

-4的乘法口诀：四一得四，四二得八，四三十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。

-5的乘法口诀：五一得五，五二得十，五三十五，五四二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

-6的乘法口诀：六一得六，六二十二，六三十八，六四二十四，六五三十，六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。

2.乘法口诀的应用：

-利用乘法口诀进行乘法运算，例如：5乘以6等于30。

-利用乘法口诀进行除法运算，例如：30除以5等于6。

3.乘除法的互逆关系：

-乘法与除法是互逆的运算，即乘法的逆运算是除法，除法的逆运算是乘法。

-例如：如果3乘以4等于12，那么12除以3等于4。

4.乘除法在实际问题中的应用：

-通过解决实际问题来应用乘除法，例如分配物品、计算价格、计算距离等。

5.乘法口诀表