五年级品德与社会上册 身边的科技（二）说课稿 鲁教版.docx

五年级品德与社会上册身边的科技（二）说课稿鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

鲁教版五年级品德与社会上册“身边的科技（二）”主要内容包括：信息技术的发展、互联网的普及以及科技对社会生活的影响。通过学习，学生能够了解科技发展的基本历程，认识信息技术在生活中的应用，培养创新意识和科学素养。

核心素养目标

1.培养学生具备科学精神，激发对科技发展的好奇心和探索欲。

2.增强学生的信息素养，学会运用信息技术解决问题，提高信息获取和处理能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生结合生活实际，思考科技发展对未来的影响。

4.增进学生对科技与社会关系的认识，树立正确使用科技的态度和价值观。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对周围的世界充满好奇，对科技产品有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对科技的基本概念和常见科技产品有所了解，但缺乏系统性的科技知识体系。在能力方面，学生的观察力、分析力和解决问题的能力正在逐步提升，但尚未成熟。在素质方面，学生的创新意识和科学素养有待加强。

本课程《身边的科技（二）》与学生的生活息息相关，学生对于信息技术的发展、互联网的普及以及科技对社会生活的影响有一定的认知基础。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对科技发展历史的了解较为零散，缺乏系统性。此外，学生在信息获取和处理、创新思维等方面存在一定程度的不足。

在行为习惯方面，部分学生可能对科技产品过度依赖，缺乏自主学习和探索的能力。这种习惯可能影响他们对科技知识的深入理解和应用。因此，本课程的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如电脑模型、手机等）、教学PPT。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：科技发展相关的视频资料、图片库、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于科技发展的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些科技产品改变了我们的生活，你们知道它们背后的科技原理吗？”

2.提出问题：引导学生提出自己对科技发展的问题，如：“电脑是如何工作的？”“手机是如何传递信息的？”

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对科技问题的了解和疑惑。

4.总结：教师简要总结学生的讨论内容，引出本节课的学习主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.信息技术的发展：介绍信息技术的发展历程，重点讲解第三次信息技术革命的主要特点，如互联网的普及、移动设备的广泛应用等。

2.互联网的普及：讲解互联网的基本原理，阐述互联网对人类社会的影响，如信息获取、社交、娱乐等方面的变化。

3.科技对社会生活的影响：分析科技对社会生活带来的便利和挑战，引导学生思考如何正确使用科技产品。

4.互动环节：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握情况。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，针对练习题中的问题进行深入探讨，分享自己的见解。

3.交流分享：每组选派代表分享讨论成果，其他组员补充完善。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：教师针对本节课内容提出问题，如：“互联网的普及对我们的生活有哪些积极影响？”

2.学生回答：学生根据所学知识，积极回答问题，教师给予点评和引导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师结合生活实例，提出与科技相关的实际问题。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。

3.交流分享：每组选派代表分享讨论成果，其他组员补充完善。

4.总结：教师针对学生的讨论成果进行点评，强调正确使用科技的重要性。

（六）核心素养能力的拓展（5分钟）

1.创新思维：引导学生思考科技发展对未来的影响，鼓励他们提出创新性的设想。

2.科学精神：强调科学探究的重要性，培养学生严谨求实的态度。

3.社会责任感：引导学生思考科技发展对社会的影响，培养他们关注社会问题的意识。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的用时仅供参考，实际教学过程中可根据学生反应和课堂情况进行适当调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握信息技术的发展历程、互联网的普及以及科技对社会生活的影响等基本知识。他们能够了解第三次信息技术革命的主要特点，认识到互联网在信息获取、社交、娱乐等方面的作