第一单元《5以内数的认识和加、减法》第 10 课时 减法计算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第一单元《5以内数的认识和加、减法》第10课时减法计算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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设计意图

本节课以一年级上册数学人教版《5以内数的认识和加、减法》第10课时减法计算为主题，旨在通过具体实例让学生初步理解减法的含义，掌握减法的基本计算方法，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.培养学生初步的逻辑思维能力，通过观察、操作等活动理解减法的含义。

2.培养学生数感，能够感知和运用数与数的减法关系解决简单问题。

3.培养学生的符号意识，能够用数学符号表示减法算式，并理解算式的意义。

4.增强学生的应用意识，学会将减法应用于实际情境中解决问题。

重点难点及解决办法

重点：理解减法的含义，掌握减法的基本计算方法。

难点：减法算式的意义理解和计算方法的掌握。

解决办法：

1.通过具体实例和生活情境，帮助学生直观理解减法的含义。

2.运用操作材料和游戏活动，让学生动手操作，加深对减法计算方法的理解。

3.通过反复练习和变式练习，帮助学生巩固减法算式的意义和计算方法。

4.设计问题情境，引导学生将减法应用于实际生活中，提高解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（数字卡片、操作棒）、多媒体投影仪

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、互动练习软件

-教学手段：游戏教学法、情境教学法、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅有5以内数字的图片，让学生找出其中的数字，并说出这些数字。

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些数学知识？”引导学生回顾加法运算。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍减法的概念，通过动画或图片展示减法的操作过程。

-举例说明：以“小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，小明现在有多少个苹果？”为例，引导学生理解减法的含义。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用减法解决类似的问题，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发减法练习册，让学生独立完成练习题，巩固减法计算方法。

-教师指导：巡视教室，对学生在练习中出现的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握减法计算。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：减法的概念、计算方法。

-强调减法在实际生活中的应用，如购物、分配等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生完成减法练习册的剩余题目，并尝试用减法解决生活中的问题。

-要求学生家长签字确认作业完成情况。

6.拓展活动（约10分钟）

-设计一个“减法接力赛”游戏，让学生在游戏中巩固减法知识。

-分组进行比赛，每组轮流完成减法题目，用时最短的小组获胜。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。

-学生反思：让学生写下对本节课的收获和感悟，鼓励学生提出改进建议。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。同时，注重培养学生的合作意识和创新能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握减法的概念，知道减法是加法的逆运算。

-学生能够正确书写和读出减法算式，理解算式中各部分的含义。

-学生能够熟练运用减法计算方法，解决简单的减法问题。

2.能力培养方面：

-学生在操作活动中，培养了观察能力和动手操作能力。

-通过小组合作学习，学生提高了沟通能力和团队协作能力。

-学生在解决问题过程中，锻炼了逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.学习兴趣方面：

-通过丰富的教学活动和游戏，激发了学生对数学学习的兴趣。

-学生在成功解决减法问题时，体验到了成就感，增强了学习动力。

-学生在课堂上积极参与，乐于分享自己的学习心得，形成了良好的学习氛围。

4.应用能力方面：

-学生能够将减法知识应用于实际生活中，如购物、分配等场景。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，提高生活自理能力。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求解决问题的方法，培养了独立思考的能力。

5.情感态度方面：

-学生在合作学习中，学会了尊重他人，关心他人，培养了良好的情感态度。

-学生在课堂上，养成了认真听讲、积极思考、勇于发言的良好学习习惯。

-学生在面对挑战时，能够保持乐观的心态，勇敢面对困难，培养了坚强的意志。

板书设计

①减法概念

-减法的含义

-减法算式的组