探赜索隐：高中生数学问题类比迁移中认知风格与意识水平的交互影响.docxVIP

探赜索隐：高中生数学问题类比迁移中认知风格与意识水平的交互影响

一、引言

1.1研究背景

在高中阶段，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。它不仅是高考的核心科目之一，对于学生逻辑思维、问题解决能力的培养也有着关键作用。然而，高中数学知识的抽象性和复杂性，使得许多学生在学习过程中面临挑战。如何帮助学生更有效地掌握数学知识，提升数学学习能力，成为教育领域的重要课题。

类比迁移作为一种重要的学习能力，在高中数学学习中占据着不可或缺的地位。所谓类比迁移，是指当面对新问题时，学生能够回忆起之前解决过的类似问题（源问题），并运用源问题的解决方法和程序来解决新问题。在高中数学解题中，类比迁移发挥着不