2024年春八年级语文下册 第四单元 13 最后一次讲演说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第四单元13最后一次讲演说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为《最后一次讲演》，选自新人教版2024年春八年级语文下册第四单元。主要内容包括课文内容学习、文章结构分析、演讲技巧探讨以及对演讲主题的深入理解。通过学习本节课，学生将能够掌握演讲稿的写作方法，提高口头表达能力，培养良好的演讲习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言文字运用能力。学生将通过学习《最后一次讲演》，提升对演讲艺术的鉴赏力，培养表达观点、情感和态度的能力。同时，通过分析演讲稿的结构和修辞手法，增强学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，引导学生理解演讲背后的社会背景和历史意义，激发学生的社会责任感和爱国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解演讲稿的结构特点，包括开头、主体和结尾的布局。

2.分析演讲中的修辞手法及其表达效果。

难点：

1.深入理解演讲稿背后的历史背景和作者情感。

2.学会运用演讲技巧，进行有效的口头表达。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生逐步理解演讲稿的结构，并通过实例分析修辞手法的运用。

2.结合历史资料和背景介绍，引导学生深入探讨演讲稿的历史意义和作者的情感表达。

3.设计模拟演讲环节，让学生在实践中练习演讲技巧，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破表达难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的讲解和学生的小组讨论，引导学生理解演讲稿的结构和修辞手法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟演讲，体验演讲者的情感和表达技巧，提升学生的口头表达能力。

3.利用多媒体展示历史背景资料，增强学生对演讲稿内容的背景理解。

4.安排写作练习，让学生尝试撰写简短演讲稿，巩固所学知识，并提高写作技能。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一篇非常特别的演讲稿——《最后一次讲演》。这篇演讲稿出自一位伟大的历史人物，它不仅是一篇演讲稿，更是一段历史的见证。请大家思考一下，这篇演讲稿为什么会如此打动人心？它想要传达给我们什么样的信息？

（学生）……

（教师）非常好，今天我们就来一起探究这篇演讲稿的主旨内容，感受它的魅力。

二、整体感知

（教师）首先，请大家阅读课文，注意观察文章的结构，思考演讲稿的开头、主体和结尾分别写了什么内容。

（学生）阅读课文。

（教师）好的，现在请同学们分享一下你们的阅读感受。

（学生）……

（教师）通过大家的分享，我们可以看出，这篇演讲稿的开头部分介绍了演讲的背景和目的，主体部分详细阐述了演讲者的观点和理由，结尾部分则是对听众的号召和期望。这种结构清晰，逻辑严密，使得演讲稿具有很强的说服力。

三、深入分析

（教师）接下来，我们来深入分析这篇演讲稿。首先，请大家找出演讲稿中使用的修辞手法，并分析它们的作用。

（学生）……

（教师）很好，大家找出了比喻、排比等修辞手法。这些修辞手法使得演讲稿的语言更加生动形象，增强了演讲的感染力。

（教师）此外，我们还要关注演讲稿中的关键词句，这些词句往往蕴含着演讲者的核心观点和情感。

（学生）……

（教师）是的，比如“我们一定要坚持下去，决不回头！”这句话表达了演讲者坚定的信念和决心。

四、背景介绍

（教师）为了更好地理解这篇演讲稿，我们需要了解一些历史背景。请大家查阅资料，了解演讲者所处的时代背景和演讲时的社会环境。

（学生）……

（教师）通过大家的介绍，我们可以知道，这篇演讲稿是在一个特殊的时期发表的，它反映了演讲者对国家和民族的深切关怀。

五、模拟演讲

（教师）现在，请大家尝试模拟演讲，运用我们刚才学到的修辞手法和表达技巧，将这篇演讲稿的精神传达出来。

（学生）……

（教师）非常好，大家的表现都很出色。通过模拟演讲，我们不仅加深了对演讲稿的理解，还提高了自己的口头表达能力。

六、总结提升

（教师）通过今天的学习，我们了解了《最后一次讲演》这篇演讲稿的主旨内容，感受到了它所蕴含的深刻意义。这篇演讲稿不仅是一篇优秀的演讲稿，更是一段历史的见证。希望大家能够从中汲取力量，坚定信念，为实现我们的梦想而努力奋斗。

（学生）……

（教师）今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续思考，将所学知识运用到实际生活中。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确地理解和掌握演讲稿的结构特点，包括开头、主体和结尾的布局。

-学生学会了识别和分析演讲稿中常用的修辞手法，如比喻、排比、设问等，并能够运用这些修辞手法进行有效的语言表达。

-学生通过学习，能够撰写简短的演讲稿，初步具备了撰写演