Unit 1 SectionA 3a-3d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1SectionA3a-3d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionA3a-3d

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit1SectionA3a-3d的内容进行教学，通过学习该部分，使学生掌握基本的英语听说读写技能，了解并运用日常交际用语，培养学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1SectionA3a-3d的学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效的交流，提升听说技能；了解中西方文化差异，增强文化理解；通过分析对话内容，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作意识，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的重点词汇和句型，如问候语、介绍自己和他人、日常交际用语等。

②培养学生的听说能力，能够听懂并模仿对话，以及在实际情景中进行简单的交流。

2.教学难点

①正确运用新学的词汇和句型进行交际，尤其是在实际语境中灵活运用。

-例如，学生可能会在问候和介绍时忘记使用正确的时态和语态。

-又如，学生可能对于如何正确使用不定冠词和定冠词感到困惑。

②理解并运用一些复杂的语法结构，如一般现在时和一般过去时的区别。

-例如，学生可能在一开始时混淆一般现在时和一般过去时的用法，导致在描述动作发生的时间时出现错误。

-又如，学生可能对于如何正确构造含有情态动词的疑问句和否定句感到困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟日常交流场景，让学生在实际语境中学习和运用语言。

2.实施任务型教学法，通过设定具体任务，鼓励学生主动参与，提升他们的语言实践能力。

3.运用互动讨论法，激发学生的思维，促进生生互动，增强课堂活力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示课文内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.运用电子白板进行实时反馈和互动，使教学过程更加直观和高效。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文音频、单词表和句型示例，明确要求学生在课前掌握的基本词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“请用今天学的问候语和介绍句型编写一段对话”来引导学生预习。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主听课文音频，跟读单词和句型，理解其含义。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试编写对话，记录在学习笔记中。

提交预习成果：学生将预习编写的对话和学习笔记通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课内容，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和语言运用能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段与课文话题相关的视频，引出本节课的主题“问候与介绍”，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解并演示如何使用本节课的问候语和介绍句型，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组进行角色扮演活动，模拟不同的社交场景，运用所学的句型进行交流。

解答疑问：在活动中走动观察，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中使用新学的语言知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用所学句型进行真实交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生合作，培养团队精神和沟通能力。

作用与目的：

提高学生的口语交流能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的书面作业，如编写对话或小故事。

提供拓展资源：提供与课文话题相关的英语学习网站和视频，鼓励学生自主探索。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成书面作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，提高语言运用能力。

反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/