2023一年级语文上册 第八单元 语文园地八说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第八单元语文园地八说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本单元以“语文园地八”为主题，旨在通过多种形式的语文实践活动，提高一年级学生的语文素养。通过阅读、写作、口语表达等活动，让学生在实践中感受语文的魅力，培养良好的语文学习习惯。

核心素养目标分析

培养学生对汉字的感知和书写能力，提高学生的阅读兴趣和阅读理解力。通过合作学习和口语表达，增强学生的沟通能力和团队协作精神。同时，引导学生关注生活，培养观察力和想象力，提升学生的文化自信和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认读“园地八”中的生字，理解字义，并能运用到实际语境中。

②掌握“园地八”中的词语，学会运用词语进行简单的句子表达。

③通过阅读课文，理解课文内容，感受课文所表达的情感。

2.教学难点，

①理解生字中的形声字、会意字等结构特点，提高学生的识字能力。

②学会根据课文内容进行合理的想象和表达，培养学生的创造性思维。

③在小组合作学习中，引导学生积极参与，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册》教材，包括“语文园地八”相关内容。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、动画或视频，用于辅助学生理解和记忆生字及词语。

3.教学卡片：制作包含本节课生字的卡片，方便学生认读和记忆。

4.教室布置：设置阅读角和小组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“语文园地八”中的生字和词语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生字及词语的意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事导入“语文园地八”，激发学生对生字和词语学习的兴趣。

讲解知识点：详细讲解生字的书写规则和词语的用法，结合课文实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“看图说话”和“词语接龙”等游戏活动，让学生在实践中运用所学。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“看图说话”和“词语接龙”等活动，体验生字和词语的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字的书写规则和词语的用法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中强化对生字和词语的运用。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的课后作业，如书写生字卡片、编写小故事等。

提供拓展资源：推荐相关的绘本或故事，鼓励学生课后阅读，拓宽知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

知识点梳理

一、生字学习

1.生字认读

-认识并正确读准“园地八”中的生字，如：园、地、八、白、云、天、小、草、花等。

2.生字书写

-学习生字的书写顺序和笔画，如：园、地、八等字的笔画顺序和结构特点。

3.生字组词

-通过生字组词，丰富学生的词汇量，如：园地、白云、天空、小花等。

二、词语理解与应用

1.词语理解

-理解“园地八”中的重点词语，如：园地、白云、天空、小花等。

2.词语运用

-学会运用重点词语进行句子表达，如：我在园地里种了小花。

三、课文阅读与理解

1.课文朗读

-指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。

2.课文理解

-理解课文内容，感受课文所表达的情感。

3.课文背诵

-鼓励学生背诵课文，提高语文素养。

四、口语表达