小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第12课《雪中娃娃 ——使用动作命令控制动画的播放》说课稿.docx

小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第12课《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》说课稿

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》。该内容属于小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元，重点讲解了如何通过动作命令来控制动画的播放。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已经掌握的动画制作基础知识，如图形的绘制、颜色填充等，引导学生运用动作命令，实现动画的播放控制，提高学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习动作命令控制动画播放，学生能够理解编程逻辑，提高问题解决能力；同时，通过动手实践，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对信息技术的兴趣，为未来数字化生活打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确：本节课的核心内容是让学生掌握使用动作命令控制动画播放的方法。

-详细内容：具体包括如何编写动作命令、如何设置动作的触发条件以及如何实现动画的暂停、播放、停止等控制功能。

-举例解释：例如，教师可以引导学生通过编写“当鼠标点击时，播放动画”的动作命令，来控制动画的播放。

2.教学难点：

-难点识别：难点在于理解动作命令的执行顺序和条件判断，以及如何将这些命令与动画播放的实际需求相结合。

-详细内容：学生需要理解动作命令的先后顺序对动画播放效果的影响，以及如何通过逻辑判断来控制动画的播放。

-举例解释：例如，学生可能会遇到的问题是如何让动画在特定条件下暂停播放，这需要他们理解并运用“如果...则...”的条件语句来编写动作命令。教师需要引导学生逐步分析问题，通过实例演示和反复练习来帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画制作步骤图片、动作命令示例图表，以及相关动画效果视频。

3.实验器材：准备计算机、鼠标等必要的电脑设备，确保运行稳定，软件安装正确。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一段有趣的动画，引发学生兴趣，提问：“你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”

-学生分享已有知识，教师引导：“今天我们就来学习如何使用动作命令控制动画的播放。”

-提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用动作命令控制动画播放，包括动作命令的编写、触发条件设置等。

-学生跟随教师操作，边学边练，教师巡回指导。

-讲解动作命令的执行顺序和条件判断，通过实例帮助学生理解。

-分组讨论，让学生尝试自己编写动作命令，教师点评并指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成练习题，教师巡视指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

-学生互相评价，交流学习心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动作命令在动画制作中的重要性。

-学生回顾学习过程，分享学习收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生运用所学知识，制作一个简单的动画，并尝试加入动作命令控制播放。

-学生提问，教师解答，确保学生掌握作业要求。

-教师提醒学生按时提交作业，并对优秀作品进行展示和点评。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：除了教材中提到的动画制作软件，还可以介绍其他动画制作工具，如AdobeAnimate、Toonly等，这些软件在动画制作方面具有更丰富的功能和更强大的表现力。

-动画原理讲解：提供关于动画原理的资料，如动画的帧动画、补间动画等，帮助学生更深入地理解动画制作的基本原理。

-编程语言基础：介绍一些简单的编程语言，如Scratch、Python等，这些语言可以帮助学生更好地理解动作命令的编写和逻辑结构。

2.拓展建议：

-学生实践项目：鼓励学生参与动画制作的小项目，如制作一个简单的游戏或者故事动画，通过实际操作加深对动作命令的理解。

-动画作品欣赏：推荐一些优秀的动画作品，让学生欣赏和学习，分析这些作品中的动作命令设计，提高审美和创意能力。

-编程挑战：设置一些编程挑战，如编写一个自动播放的动画，或者设计一个互动式的动画，让学生在解决问题的过程中提升编程技能。

-课堂讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己在动画制作中的心得和遇到的问题，通过交流学习，共同进步。

-家庭作业延伸：布置一些家庭作业，让学生在家中尝试使用不同的动画制作软件，或者与家人一起