2024-2025学年高中语文 名著导读《红楼梦》说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中语文名著导读《红楼梦》说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

设计思路

本课以《红楼梦》为切入点，通过分析人物形象、情节发展和主题思想，引导学生深入理解这部古典文学巨著。教学过程中，注重结合课本内容，引导学生进行自主阅读和思考，培养阅读能力和文学鉴赏能力。同时，通过小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

核心素养目标

培养学生对中国古典文学的审美鉴赏能力，提升语言文字运用水平。通过阅读《红楼梦》，学生能够体会作者对人性的深刻洞察，增强文化自信；学会从文本中提炼关键信息，提高分析问题和解决问题的能力；同时，激发学生的想象力，培养他们的艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解《红楼梦》中的主要人物形象，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，分析他们的性格特点和命运轨迹。

-深入探究小说的情节发展，理解故事背景与人物关系，把握小说的结构与叙事手法。

-领悟小说的主题思想，包括对封建社会末期的批判，对人性、道德、爱情的深刻探讨。

2.教学难点：

-难点一：人物性格的复杂性。《红楼梦》中人物性格丰富多样，如贾宝玉的叛逆与矛盾，林黛玉的敏感与脆弱，薛宝钗的端庄与世故，需引导学生通过细节描写和心理描写来把握。

-难点二：小说主题的多义性。小说主题深刻而复杂，涉及人性、社会、文化等多个层面，需引导学生从不同角度进行解读和思考。

-难点三：文本阅读的深度。《红楼梦》作为古典文学名著，语言典雅，内涵丰富，需引导学生进行深入阅读，提炼文本中的关键信息和深层含义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，对《红楼梦》的背景、人物、主题进行系统讲解，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生围绕小说人物性格、情节发展、主题思想等展开讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.案例分析法：选取小说中的典型片段，引导学生进行文本细读，分析人物心理和作者意图。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动式软件：运用在线讨论平台，鼓励学生积极参与课堂互动，提高参与度和学习效果。

3.课外阅读推荐：提供阅读指导，推荐相关书籍和资料，拓展学生的阅读视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示《红楼梦》的封面、作者曹雪芹的简介以及小说的成书背景，激发学生的好奇心。

-通过提问：“你们对《红楼梦》有哪些了解？”引导学生分享自己的知识储备，为课程铺垫。

-教师简要介绍本节课的学习目标和主要内容，明确学习方向。

2.讲授新知（20分钟）

-人物分析：介绍贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物，分析他们的性格特点、命运轨迹以及人物关系。

-情节梳理：讲解小说的主要情节，如宝玉的通灵宝玉、黛玉的才情与悲剧、宝钗的端庄与婚姻等。

-主题探讨：引导学生思考小说对封建社会的批判，对人性的探讨，以及对爱情、道德的反思。

-文学手法：分析小说中的象征、对比、讽刺等手法，提升学生的文学鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.你最喜欢《红楼梦》中的哪个人物？为什么？

2.你认为《红楼梦》的主题是什么？请举例说明。

3.《红楼梦》中有哪些你认为具有象征意义的情节？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物形象、情节发展、主题思想等方面的理解。

-鼓励学生在课后继续阅读《红楼梦》，深入体会小说的魅力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，选择小说中的一个人物进行深入分析，撰写一篇人物分析报告。

-收集关于《红楼梦》的相关资料，了解小说在文学史上的地位和影响。

-准备下一节课的讨论话题，如“《红楼梦》中的爱情观”、“《红楼梦》与封建社会的冲突”等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红楼梦》曹雪芹原著选读：推荐学生阅读原著中的一部分，如《林黛玉进贾府》、《宝黛钗的三角关系》等章节，加深对人物和情节的理解。

-《红楼梦》研究资料：《红楼梦》研究论文集，选取其中几篇关于人物形象、主题思想、艺术特色等方面的文章，帮助学生从学术角度分析小说。

-《红楼梦》改编作品：介绍《红楼梦》的电影、电视剧、漫画等改编作品，让学生了解小说在不同艺术形式中的呈现，拓展视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-人物研究：引导学生选择小说中的某个人物，如贾宝玉、林黛玉等，进行深入研究，撰写人物传记或分析报告。

-主题探讨：鼓励学生