7.1日本 说课稿2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

7.1日本说课稿2023-2024学年人教版七年级地理下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“7.1日本”为主题，结合人教版七年级地理下册教材，通过分析日本地理位置、气候、资源、经济等方面，引导学生了解日本的基本情况。设计思路包括：导入新课、讲授新课、课堂练习、总结提升四个环节，旨在培养学生的地理思维和综合运用知识的能力。

核心素养目标

1.提升学生的地理信息获取与处理能力，通过分析日本地图，识别其地理位置、地形特点。

2.培养学生的区域认知，理解日本气候、资源、经济与地理环境的关系。

3.强化学生的综合思维，分析日本社会经济发展中的地理因素，提升跨学科思维。

4.增强学生的文化理解，感受日本独特的地理文化，培养学生的国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理下册学习之前，已经接触过基本的地理知识和地图识别。他们可能已经具备了一定的地理常识，如世界各大洲的位置、一些国家的地理位置等。此外，学生对地理概念如气候、地形等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于探索未知的世界和不同国家的文化普遍抱有浓厚兴趣。他们在地理学习上可能表现出较强的观察力和空间想象力，能够通过地图和图片理解地理信息。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉信息学习，有的则可能更喜欢通过实践活动来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习日本这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对日本地理位置的精确理解，特别是其多岛屿的特点；二是对于日本复杂的地形和气候系统可能感到难以把握；三是对于日本独特的经济和社会发展模式可能缺乏背景知识，难以深入理解。此外，学生的语言障碍也可能影响他们对日本文化的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：人教版地理下册教材配套资源网站。

3.信息化资源：日本地理位置和地形地貌的相关图片、视频资料、日本历史文化介绍。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、实地考察模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生回顾七大洲和四大洋的基本知识。

-提问：“同学们，你们知道亚洲有哪些国家？今天我们要学习的是哪个国家？”

-学生回答后，教师揭示课题：“7.1日本”。

2.讲授新知（20分钟）

-地理位置与地形：

-展示日本地图，讲解其地理位置、纬度位置、经度位置、地形特点等。

-通过图片和视频展示日本的地形分布，如山地、平原、岛屿等。

-气候特点：

-分析日本气候类型，讲解其季风气候的特点。

-通过气候图展示日本四季的气温和降水变化。

-资源与经济：

-讲解日本的自然资源分布，如矿产资源、水资源等。

-分析日本的经济特点，如工业、农业、服务业等。

-文化与风俗：

-介绍日本的传统节日、饮食文化、建筑风格等。

-通过图片和视频展示日本的文化特色。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“日本位于哪个洲？它的气候类型是什么？”

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

-分组讨论，每组选择一个日本特色进行介绍，如日本的传统节日、美食等。

-各组展示讨论成果，全班学生共同评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，提出疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，如：

1.完成教材中的相关练习题。

2.收集日本的文化资料，下节课分享。

3.思考：日本的发展对周边国家有哪些影响？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本的历史发展：介绍日本从古代到现代的历史变迁，包括其政治、经济、文化等方面的重要事件和人物。

-日本的教育体系：探讨日本的教育制度，包括基础教育、高等教育以及职业教育，分析其特点和对社会的影响。

-日本的科技成就：介绍日本在科技领域的重大成就，如汽车、电子、机器人等产业，以及其在太空探索、生物科技等方面的进展。

-日本的环保意识：探讨日本在环境保护方面的政策和实践，如垃圾分类、可再生能源利用等，以及其对全球环保的贡献。

-日本的饮食文化：介绍日本的传统饮食，如寿司、拉面、和食等，分析其背后的文化内涵和饮食礼仪。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关日本历史的书籍，如《日本简史》、《日本文化之旅》等，以加深对日本历史文化的理解。

-建议学生参观学校图书馆或当地图书馆，查阅关于日本教育体系的相关资料，撰写一篇关于日本教育体系的小论文。

-组织学生观看关于日本科技发展的纪录片或电影，如《日本机器