Unit 2 Different families Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为三年级上册英语Unit2DifferentfamiliesPartALetslearn部分，包括家庭成员的词汇和句型学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的家庭成员词汇和简单句型有关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识；同时，通过观察不同家庭结构，培养学生对多元文化的理解和尊重，提升思维敏捷性和创新意识；此外，通过参与课堂活动和练习，学生将学会自主学习，提高学习效率。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点和挑战。首先，在知识层面，学生对家庭成员的词汇已有一定的了解，但词汇量有限，对相关句型的运用还不够熟练。其次，在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们在课堂上可能不太敢于开口说英语。此外，学生的书写能力也在逐步提高中，但书写规范性和速度还有待加强。

在素质方面，三年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，他们愿意参与课堂活动，但自我管理能力相对较弱，容易受到外界因素的影响。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，这可能会影响课程的学习效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：一是通过生动有趣的情境创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；二是通过多种教学活动，如小组合作、角色扮演等，增强学生的听说能力和口语表达能力；三是通过规范化的书写指导和练习，提高学生的书写能力和学习效率；四是通过课堂纪律的引导和强化，培养学生的自主学习能力和合作精神。总之，教学活动将充分考虑学生的实际情况，旨在帮助他们克服学习中的困难，提高英语学习的综合素养。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、任务型和游戏化教学相结合的方法。情境教学法通过创设贴近生活的家庭场景，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。任务型教学则通过设计具体的语言任务，如制作家庭树或角色扮演，激发学生的主动参与。游戏化教学则通过趣味游戏如“找家庭”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：将组织角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，用英语进行对话，以练习和巩固家庭成员的词汇和句型。此外，通过“家庭接力”游戏，让学生在游戏中学习和复习，提高口语表达能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示家庭图片和视频，丰富教学内容，同时使用实物教具如家庭成员的图片卡片，增强学生的直观感受和互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭的照片，引导学生观察并说出照片中的家庭成员。

-提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你们认识你们的家庭成员吗？）

-学生回答后，教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamiliesandtheirmembers.”（今天，我们将学习关于不同家庭和他们的家庭成员。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片卡片，逐一介绍每个家庭成员的英语词汇，如“mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma”等。

-通过简单的句子进行词汇的运用，如“Thisismymom.”（这是我的妈妈。）

-设计一个简单的情景对话，让学生模仿并练习。

-引导学生使用新学的词汇和句型进行角色扮演，如模拟去朋友家做客，介绍家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“FindYourPartner”活动，学生根据家庭成员的描述找到对应的伙伴。

-设计“FamilyTree”活动，让学生在纸上画出自己的家庭树，并用英语标注家庭成员。

-小组竞赛，看哪个小组能最快且正确地完成一个家庭场景的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调家庭成员的词汇和句型。

-鼓励学生课后与家人一起练习，用英语介绍自己的家庭。

5.作业布置（5分钟）

-完成家庭作业本上的相关练习题。

-准备一个家庭主题的英语小故事，下节课分享给大家。

-家长协助，用英语记录家庭成员的英文表达，以便回