基于ChatGPT技术的“以学习者为中心”教育模式实践与探索.pdfVIP

第26卷第2期宁波教育学院学报Vol.26No.2

2024年4月JOURNALOFNINGBOINSTITUTEOFEDUCATIONApr.2024

基于ChatGPT技术的“以学习者为中心”教育模式

实践与探索

蒋雄飞

（宁波财经学院金融与信息学院，浙江宁波315175）

摘要：生成式人工智能具备为教育带来变革的可能性。它们能够生成高质量的教学材料、解题思路和教学

案例，且能够根据不同学生的需求和特点进行个性化定制，包括适配个体差异性、建立自我评估能力、强

化合作学习，以及培养创新性思维。通过“专业英语”课程的教学案例，展示了生成式人工智能在“以学

习者为中心”教学模式中的应用。

关键词：生成式人工智能；以学习者为中心；高等教育；个性化教学

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009-2560（2024）02-0072-05

一、引言者为中心”教学理念。其强调以学生的学习

由于个体条件差异及外部环境影响，学和发展为中心，实现从以“教”为中心向以

生会发展出差异性的学习特征。学习是教学“学”为中心的转变、从“传授模式”向

[2]

者与学习者基于这些千差万别的学习特征而“学习模式”转变。

共同建构的实践。然而，高等教育目前依然随着现代信息技术的高速发展，教育的

侧重于统一的教学内容、教学进度和教学方场所和主体已超出了学校的范畴。在线学

法。这种趋同的教学不仅难以顾及学生的个习、微课程、虚拟现实、增强现实学习等新

体差异性，还可能导致学业失利。这就要求型学习模式使得学习者的学习主动权提升，

教学者在教学方式以及学习者在学习方式上从而在以标准化模式来批量培养人才的现行

[3]

进行革新。教育体系中注入了新思维。因此，开展“以

早在20世纪60年代，英国普劳顿报告便学习者为中心”的新型教与学模式已成为当

指出“以教师为中心”的教学模式难以适应前高校教育改革的热门话题。特别是近年来

时代发展的需要，并倡导“以学习者为中人工智能的发展，“以学习者为中心”的教

心”的教学模式。在此背景下，美国心理学学模式有了新的工具与路径。教育界需要考

会于1997年提出“以学习者为中心”的14项虑以ChatGPT为代表的生成式人工智能对高等

[1]

原则。1998年，联合国教科文组织在世界首教育的影响。因此，如何以学习者为中心，

届高等教育大会宣言中提出高等教育需要转落实个性化教育，应对不同学生的学习差

向“以学习者为中心”，明确提出“以学习异，提高学生学习效能，是高等教育研究和

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收稿日期：2023-11-17

基金项目：宁波市教育科学规划重点课题“大语言模型下构建学习者为中心的新型学与教模式研究”（2023YZD018）；宁波财经学院新文