礼貌显魅力教学设计谈礼貌教学设计.docxVIP

礼貌显魅力教学设计2篇谈礼貌教学设计

一、教材分析

(一)本课在八年级思想品德课的.地位作用

八年级思想品德课的主题是我与他人，而本框礼貌显魅力是与人交往前提，是融入现代社会做一个文明人的根本要求，加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实，基于以上两方面此框对于学生文明礼貌素养形成是有助益的，必将对学生今后可持续进展奠定根底，由此，本框在全书的思品教育中占有重要地位。

(二)教学目标及确立的依据

依据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培育学生的交往力量是力量培育的重点”的宗旨及八年级学生的实际，本框的教学目标确定如下：

1、学问目标：使学生懂得礼貌是文明交往的前提，礼貌是敬重的表达，养成文明礼貌的行为习惯。

2、力量目标：学会以礼待人，在不怜悯境中表达自己的礼貌，把握根本交往礼仪，进而培育学生主动求知、合作探究的力量。

3、情感、态度与价值观：以生活中详细事例为依托，层层推动，由感性上升到理性，使学生由衷地感到讲文明，有礼貌是一件有意义的事。

(三)教学重点、难点及确立依据

教学重点：在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消逝，不少家长关注孩子的智力，学业的进展，而无视了礼貌、礼仪方面教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，针对青少年现状及教学的践行性，本节课的教学重点确定为对人有礼貌表现。

教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时做到讲文明有礼貌。

二、教法、学法与教学手段的选择

课堂教学是教师和学生的互动过程。八年级学生有思想，乐于表现，直观形象思维强，抽象规律思维弱，基于此点，对于学生我实行的对策是指导学法、培育思维，重过程而轻结论。

1、关注过程与方法，让学生参加教学过程，通过讲故事、小品表演、即兴表演等活动形式，让学生参加沟通与合作，给学生自主进展空间与时间，从而形成肯定体验，共享胜利欢乐。给学生自由驰骋的蓝天。

2、在紧扣教学目标处理重点与难点时，鼓舞学生争论，通过活动情景设置，开发学生想象力，在设疑解疑中重视教会学生把握学习方法和思维方法，寓学法与教法之中，为此本节课教学模式为探究式教学。

3、教学手段实行多媒体教学，尽而使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层绽开的教学情境，有助于学生分析力量，综合力量的提高。

三、教学程序设计与分析

1、通过相声《礼貌语言》为切入点，使学生对礼貌重要性在思想上引起震惊，引出示题。

2、通过学生讲《屠格涅夫与乞丐》的故事及一系列设问，水到渠成的归纳出礼貌是敬重的详细表现，是文明的表达。

3、通过学生礼貌大反思，列举身边对人有礼和对人无礼的事例，使学生熟悉到对人有礼貌就有了交往亲和力，对人不礼貌，就会对人造成损害，阻碍我们与人交往。

4、通过出示一组特地为中国人所发“文明告示牌”，使学生熟悉到个人文明礼貌影响到社会风气好坏，关系到国家和民族尊严，从而立志做一个文明的中国人。

5、通过播放《举手之劳视频》让学生熟悉中华民族主旋律是讲文明有礼貌，教育学生讲礼貌从身边的小事做起。

6、通过2名学生表演小品《微笑的魅力》从而层层设疑，得出有礼貌详细表现，以突出本课重点。

7、通过礼貌情境剧场设计，使学生能将礼貌落实到实处。

8、通过播放《央视节目主持人所拍奥运公益广告视频》使学生熟悉为喜迎2023年奥运会，从而自觉做到讲文明、有礼貌，以呈现文明古国风采和魅力。

9、教师小结，升华全篇。

盼望同学们能够仔细阅读初二政治说课稿礼貌显魅力，努力提高自己的学习成绩。

礼貌显魅力教学设计2

教学目标：

1.学问目标

懂得讲文明、有礼貌是做人的根本品德，是社会交往的需要，是敬重他人的表现。

2.力量目标

在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

3.情感态度与价值观目标

体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。

教学重难点

如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

教法学法

情境创设法、情感滋润法、案例教学法。

课时安排

1课时。

课前预备

搜集资料(图片、动画、视频等)，