2023七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理2 普查和抽样调查说课稿 （新版）北师大版.docx

2023七年级数学上册第六章数据的收集与整理2普查和抽样调查说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第六章数据的收集与整理2普查和抽样调查说课稿（新版）北师大版

设计思路

本节课以“普查和抽样调查”为主题，通过实际案例分析，引导学生了解普查和抽样调查的特点及适用场景。结合七年级学生的认知水平，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验数据收集与整理的过程，培养学生的实际操作能力和数据分析意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、统计思维和问题解决能力。学生将通过参与普查和抽样调查的学习，提升对数据收集、处理和分析的理解，发展批判性思维和合作学习能力，同时增强对数学与生活联系的感知，为未来学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了数据的收集与整理的基本方法，对数据的分类、描述性统计有一定的了解。然而，对于普查和抽样调查的具体概念、方法和应用可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实际应用型的数学内容兴趣较高。他们的数学能力处于发展阶段，具备一定的逻辑思维和抽象思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图形和实际操作来理解概念，而另一些学生则可能更偏好通过公式和理论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解普查和抽样调查的区别时可能会遇到困难，因为他们需要区分全面调查和抽样调查的适用条件和优缺点。此外，学生在进行实际调查时可能会遇到如何设计问卷、如何收集数据、如何分析数据等问题。此外，学生在处理数据时可能会遇到数据清洗、数据解读等方面的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：在线统计工具、教育网站提供的数据集、相关教学视频。

4.教学手段：实物教具（如骰子、抽签器等）、调查问卷模板、小组讨论记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习普查和抽样调查的基本概念，了解其定义和区别。

设计预习问题：围绕普查和抽样调查，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“普查和抽样调查在数据收集中有何不同？它们各自适用于哪些情况？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解普查和抽样调查的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“为什么普查通常用于人口普查，而抽样调查则用于市场调研？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解普查和抽样调查，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如社区调查或市场调研的例子，引出普查和抽样调查课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解普查和抽样调查的方法、步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际数据集的展示，讲解如何设计问卷和如何分析数据。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同的调查目的选择合适的调查方法，培养学生的实际操作能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据小组分工进行实际调查设计，体验普查和抽样调查的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解普查和抽样调查的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和调查设计，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解普查和抽样调查的知识，掌握实际操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际调查任务，要求学生应用普查和抽样调查的方法进行数据收集和分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍、在线课程或统计软件，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误和不足给予反馈和指导。

学生活动