从银川六中看语文翻转课堂本土化实践与创新.docx

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2025-04-03 发布于上海
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从银川六中看语文翻转课堂“本土化”实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断推进，传统语文教学模式的局限性日益凸显。传统教学往往侧重于知识的单向传授，学生在课堂上被动接受知识，缺乏自主思考和实践的机会，这在一定程度上抑制了学生的学习兴趣和创造力。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，要“构建开放、有序的语文课程”，强调培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这一标准的出台，对语文教学提出了更高的要求，促使教育工作者探索更加有效的教学模式。

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，自兴起以来便在