15 白鹅 课件(共55张PPT).pptxVIP

;抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。

丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。;;自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？;看守嚣张引吭大叫狂吠急促

颇像奢侈苟且侍候窥伺供养不周;会意字;;重难点字书写指导;pì;pí;词语积累;初读课文，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？用文中的回答。;;你是从哪里知道这是一只高傲的鹅的？;;“我抱着这雪白的‘大鸟’回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：‘好一个高傲的动物！’”

;这一段通过对白鹅来历和初到家中表现的描写，生动地展现了白鹅高傲的特点，运用比喻的修辞手法使白鹅的形象更加鲜活。作者复杂的情感表达为后文对白鹅的进一步描写奠定了基础，同时也引导读者去关注动物的特点和它们带给我们的感受。通过对这一段的分析，我们可以学习到如何通过对动物的描写来表达自己的情感，以及如何从动物的行为中发现它们独特的个性。;;;承接上文对白鹅初步印象的描写，如“好一个高傲的动物”的评价，开启了对白鹅高傲特质深入刻画的大门。它明确指出白鹅的高傲不仅仅体现在之前所描述的某些方面，更在这三个方面有着独特而鲜明的表现。“叫声、步态和吃相”这三个词，分别从听觉、行动和进食等不同角度来展现白鹅的高傲，让读者对后文即将详细描述的内容有了清晰的预期，也引发了读者的好奇心，想要进一步了解白鹅在这三个方面究竟是怎样的高傲。

;细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。;你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。;直接点明白鹅叫声的特点，运用拟人的修辞手法，将鹅的叫声赋予人类“严肃郑重”“厉声呵斥”的情感和行为特征。这种描写让读者一下子就能想象到鹅叫时那威严的样子，仿佛它真的在像人一样表达着自己的情绪和态度，为后???写它能看守门户等功能做铺垫。

;凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。;“厉声呵斥”：声音严厉地大声喝叱。形象地描绘出鹅叫时那种严厉、威严的声音状态，让人能感受到它似乎在对某些情况表示不满或警告。

;如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？

见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________

当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________;“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”

;作者之所以说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，是因为鹅的叫声具有威慑力。从文中可以看出，鹅的叫声音调严肃郑重，似厉声呵斥，而且只要有生客进来或者篱笆外有人走路，它就会引吭大叫，叫声响亮，不亚于狗的狂吠。这种响亮且带有警告意味的叫声，能够引起人们的注意，让生客或者路过的人感受到一种威慑，就像狗看守门户时遇到陌生人会狂吠一样。所以，鹅在看守门户这方面有着和狗相似的作用，能起到一定的警示和防范作用。

;同学们，我们生活中有很多动物都有自己独特的叫声，比如狗叫、猫叫。那大家想一想，除了叫声，这些动物还有哪些特点或者本领可以让它们在我们生活中起到特别的作用呢？大家可以分组讨论一下哦。

;·鹅的步态;;鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。;通过对比手法来写鹅的步态。将鹅与鸭作比较，鸭步调急速且有局促不安的样子，而鹅则是步调从容、大模大样。“颇像京剧里的净角出场”运用比喻的修辞手法，使鹅的步态更加形象生动，让读者能直观地想象出鹅走路时那带有独特韵味和威严感的模样。

;;这句话进一步刻画鹅的高傲。“傲然地站着”体现其神态，“毫不相让”突出其态度，“伸过颈子来咬你一口”则强调它不仅不动，甚至还带有攻击性，这些描写将鹅步态中的傲慢展现得淋漓尽致。

;从这段文字可以感受到作者对鹅既有欣赏又有无奈的情感。作者欣赏鹅步态的独特和傲慢，通过对鹅步态细致的描写，将鹅的形象栩栩如生地展现出来，这体现了作者对鹅的关注和喜爱。但鹅的傲慢，如“毫不相让”甚至“伸过颈子来咬你一口”，也带有一点让人无奈的感觉。这种复杂的情感使文章更加生动有趣。

;吃相高傲;思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？;“一丝不苟”：形容做事非常认真、细致，一点儿也不马虎