《庖丁解牛》（第一课时）课件.pptxVIP

庖丁解牛高中语文必修下册

第一课时高中语文必修下册

新知导入理想的社会是什么样的？人应该以怎样的姿态生存于世？先哲们的探寻从未停止过。庄子对社会和人生的看法与孔孟很不相同，他又擅长用寓言来表达思想，通过一个个形象生动的寓言故事，揭示出深刻的道理，富于启发性。

教学目标与核心素养教学目标1.了解庄子及《庄子》，理解“庄子之道”的内涵。2.积累常见的文言现象，归纳“为”“乎”“然”“于”等虚词的用法。3.分析庖丁人成功的原因，培养学生质疑探究的精神，理解本文的寓意。

教学目标与核心素养核心素养语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，把握寓言的寓意。思维发展与提升：结合文本虚构出庖丁的成长历程，培养学生的想象力和创造力。审美鉴赏与创造：发掘本文的内涵，结合现实生活领会文本的深刻的含义，从中领悟出为人处事、学习生活的道理。同时体会寓言的多义性。文化传承与理解:通过文本的研读，使学生理解一切事物都有它的客观规律，只要在实践中不断总结、积累，就能认识和掌握事物的规律，从而做到“踌躇满志”地为人处事。

课堂练习从下列每个句子中提取或概括出一个成语，并解释其意义。①庖丁为文惠君解牛????②未尝见全牛也???③技经肯綮之未尝????????④为之踌躇满志⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣①庖丁解牛：比喻掌握事物客观规律，技术纯熟神妙，做事得心应手。②目无全牛：形容技艺达到极其纯熟的境界，做事得心应手。③切中肯綮：比喻抓住关键，方法正确，击中了问题的要害。④踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就很满意。⑤游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。

预习检测读准下列汉字的读音庖丁（）踦（）砉然（）向然（）騞然（）中音（）盖（）郤（）窾（）肯綮（）軱（）怵（）

硎（）謋（）páoyǐxūxiǎnghuōzhònghéxìkuǎnqìnggūchù

xínghuò

作家作品庄子，名，时期____国人著名的思想家、哲学家、文学家，_____家学派的重要代表，与____并称为“________”。庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切“安时而处顺”；政治上主张“_________”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。周战国宋道老子老庄无为而治

作家作品在道家学派中，庄子比任何人都更集中、更突出地关注和思考人生问题，并且把“道”和人生紧紧连在一起，把道的境界看做是人生所能达到的最高境界。他把智慧、文明看成是社会动乱的原因，主张“绝圣弃智”，把社会理想寄托于“愚而朴”的蒙昧的品德。庄子一生宣扬人生如梦、乐死恶生。为了摆脱现实的束缚和苦闷，他还提倡精神超脱，主张彻底摒除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。

作家作品《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，因庄子曾隐居南华山，所以，又称《南华经》，是著名的经典著作。原有52篇，现存33篇，分为内篇、外篇和杂篇，内篇共7篇，是庄子本人所作，是全书的精华部分，全面阐述了庄子的宇宙观、历史观、人生观、道德论和政治论；外篇15篇，是内篇的补充和发挥。

作家作品文章想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味。在他们的哲学里也谈及个人养生的主要关键即“养生主”那么“养生主”是什么呢？

写作背景《养生主》选自内篇，是庄子宣扬其养生之道的文章，其中引入了《庖丁解牛》的寓言加以论证：人处世间，只有像庖丁那样，顺应自然，避开一切矛盾，“以无厚入有间”