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五年级教师个人工作计划

2023

五年级教师个人工作计划2023（精选13篇）

五年级教师个人工作计划2023篇1

一、班级学情分析：

本班现有学生62人。学生基本形成了良的学习习

惯，基础知识掌握较为牢固。在阅读兴趣方面，女生的兴

趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但

有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜

欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的.

大力培养。班级中有6位学生，学习上存在着一定的困难,

规定时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特别是写作方

面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这

一学期进一步加强指导。

二、教材分析：

本册教材其架构主要有四部分：培养良的学习习

惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分

明、便教利学。

1、学习习惯。

本册教材分别安排了以下内容：自主预习复习〃，

〃认真完成作业〃。这样做意在有目的、有计划地指导学

生养成良的学习习惯。

2、课文。

根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值

取向：

一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的

文化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也

尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自

己的文化。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开

阔。思想、道德，修身、做人,审美、科学，传统、现代,

本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时

代的进步和时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代

特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精

神的价值观念。如本册中选入的几课文，这些文章洋溢

着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。

三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到

语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活

实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的

过程中获得审美体验，受到美的熏陶。

再有,每课文编有5道作业题。课后作业主要是读

写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思考题，一

般每课课后有1道语言训练题是体现本单元阅读训练点

的，必须重点指导，便于把阅读和说话结合起来，使口头

语言和书面语言的发展相互促进，帮助学生将知识转化为

能力。

3、习作。

儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化，通过习作外

化〃表达;学生习作水平如何，是其运月祖国语言文字能力

高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重

要。本册习作作为一个单独的板块共安排8次,意在为教

学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老

师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习

作教学的质量;另一方面，学生与教材对话〃之后，能够

引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到

开启，进而使他们能够顺利突破〃习作”这个难点。

1、尽量给优生提供更多表现自己的空间，如让他们

参加学校各种学习上的竞赛活动，班上定期举行知识竞

赛，使他们对学习更有兴趣

2、尽量给他们提供更多阅读课外书籍的途径，除了

班上的图书角之外，指导他们学会网上电子浏览，提高他

们浏览的速度教师还可以以电话询问的方式对学生在家

的阅读情况进行了解，这样可以做到跟踪指导

3、抽时间对他们进行深层次的学习辅导，如阅读指

导、写作指导，充分发挥他们的特长与才华

四、教学措施：

1、准确把握〃课程标准”要求,不随意拔高或降低

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——