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课题认识时间数列
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解时间数列的概念、作用、分类及编制原则
（2）能掌握如何将某种现象在不同时间上的指标数值编制成各类时间数列
教学目标
素质目标：
在认识世界和改造世界的过程中，坚持发展的观点，探索规律，尊重规律，与时俱
进
教学重点：时间数列的作用、分类及编制原则
教学重难点
教学难点：如何将某种现象在不同时间上的指标数值编制成各类时间数列
教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（55min）→过关检测（20
教学设计
min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完
通过课前任务，
成课前任务
让学生对时间数
课前任务请大家查找相关资料，了解时间数列及其作用。
列有初步了解，以
【学生】完成课前任务便做好教学准备
【教师】使用APP进行签到培养学生的组
考勤
织纪律性，掌握学
（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况
【教师】将学生分组并让学生阅读项目五案例引入（详见教材），
思考：案例中的数据有何特点？要对这些数据进行动态分析，即要
了解各季度和总销售额的增长情况及是否有淡旺季之分，需要运用
哪些动态分析指标？
让学生以小组
【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮
为单位分析具体
互动导入流发言，阐述自己的观点并讨论
案例，从而引发思
（8min）
考，激发学生的学
【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑
习兴趣
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务一认
识时间数列
传授新知
【教师】讲授新知：时间数
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