《二、养成学习好习惯》（教案） 二年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

教案设计：二年级上册综合实践活动《二、养成学习好习惯》

教材版本：山东科学技术版

单元：第一单元

课题：二、养成学习好习惯

教学目标：

1. 知识目标：学生能够理解并记住几种重要的学习好习惯，认识到养成这些习惯对个人学习的重要性。

2. 能力目标：学生能够制定个人学习计划，并尝试在日常生活中坚持执行，逐渐养成良好的学习习惯。

3. 情感、态度、价值观目标：培养学生积极向上的学习态度，增强自我管理和自我激励的能力，形成持之以恒的良好品质。

教学重难点：

1．重点：掌握几种重要的学习好习惯，制定并执行个人学习计划。

2．难点：如何在实际生活中坚持执行学习计划，克服惰性，养成良好的学习习惯。

教学准备：

1．多媒体课件（PPT、视频等）。

2．学习好习惯卡片或图表。

3．学生个人学习计划表。

教学过程：

一、复习导入

明确哪些是好习惯。在学习过程中，专心致志、定期复习、主动思考、积极提问等都是良好的学习习惯。这些习惯能够帮助我们更高效地学习，提高我们的学习效果。

为什么这些好习惯如此重要呢？这是因为好的学习习惯能够培养我们的自律能力，提高我们的学习效率，增强我们的自信心。只有持之以恒地养成良好的学习习惯，才能在未来的学习和生活中更加从容自信、游刃有余。

通过具体的方法和技巧，帮助大家更好地养成好的学习习惯。比如，我们可以学习如何制定合理的学习计划，如何保持良好的学习状态，如何积极寻求帮助等。

养成好的学习习惯需要我们自觉地去做、去实践。只有将所学知识应用到实际生活中，才能真正地养成良好的学习习惯。因此，在接下来的学习中，请大家积极参与、认真思考、勇于实践。

二、新知讲授

1. 展示好习惯：利用多媒体展示几种重要的学习好习惯（如定时复习、专注学习、积极提问、合理安排时间等），并详细解释每种习惯的好处。

2．详细讲解重要学习好习惯：

a.定时复习：

解释：定时复习是指在固定时间回顾已学知识，巩固记忆。

好处：减少遗忘，提高学习效率，加深理解。

实践方法：建议学生每天安排固定时间复习当天所学内容，周末再进行全面复习。

b.专注学习：

解释：专注学习是指在学习过程中全神贯注，排除干扰。

好处：提高学习效率，保证学习质量。

实践方法：为学生提供一个安静的学习环境，鼓励他们在学习时使用定时器，设定学习时间段，并尽量保持在这个时间段内不做与学习无关的事情。

c.积极提问：

解释：积极提问是指在学习过程中主动提出问题和疑惑，寻求解答。

好处：促进理解，增强记忆力，培养思考能力。

实践方法：鼓励学生在课堂上或课后遇到不懂的问题时，及时向老师或同学提问，并记录下问题的解答过程。

d.合理安排时间：

解释：合理安排时间是指根据自己的学习进度和任务量，制定合理的学习计划，并严格执行。

好处：提高时间利用效率，减少拖延，保证学习任务的完成。

实践方法：教授学生使用日历或学习计划表，将学习任务分配到每一天或每一个时间段，并设定完成时间。

3．案例分析：

案例一：定时复习的小明

背景：小明是一名二年级的学生，他每天放学后都会安排半小时的时间来复习当天学过的知识。

过程：小明会先回顾语文课上学习的生字词和课文，然后复习数学中的公式和例题。他还会用不同颜色的笔在课本上做标记，帮助自己记忆。

结果：经过一段时间的坚持，小明的成绩有了明显的提升，尤其是在数学科目上，他能够更快地理解新知识，并且在考试中表现出色。

分析：定时复习帮助小明巩固了所学知识，减少了遗忘，提高了学习效率。同时，他通过做笔记和标记的方式，加深了对知识的理解和记忆。

案例二：专注学习的小红

背景：小红在学习时总是容易受到外界干扰，比如电视声、玩具等。

转变：在老师和家长的帮助下，小红意识到专注学习的重要性。于是，她开始尝试在一个安静的环境中学习，关闭电视，收起玩具，并设定一个定时器来限制学习时间。

效果：随着时间的推移，小红发现自己在学习时能够更加集中注意力，学习效率也有了显著提高。她还发现，通过专注学习，她能够更快地掌握新知识，并且对学习产生了更浓厚的兴趣。

分析：专注学习是提高学习效率的关键。小红通过改变学习环境、设定定时器等方式，成功培养了自己的专注力，从而取得了更好的学习效果。

三、实践活动

小组讨论活动

分组：将学生按照班级人数进行分组，每个小组4-6人。每个小组应包括学习成绩较好的同学和学习习惯有待改进的同学，以促进组内互助和共同进步。

确定主题：在教师指导下，确定小组讨论的主题为“学习现状及改进计划”。

讨论内容：小组成员围绕自己的学习现状展开讨论，包括学习时间安排、学习方法、学习效率等方面的问题。同时，大家共同找出各自需要改进的地方，如注意力不集中、拖延症等。

制定计划：结合今天学习的内容（即学习好习惯的重要性和培养方法），小组成员共同制定小组共同的学习计划。计划应包括具体的