2.2美丽的小帆船 （教案） 三年级上册综合实践活动山东科学技术版 .docx

美丽的小帆船

类别

?新授课?讲评课

教学目标

实践能力：通过制作小帆船的活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高动手操作能力。

创新思维：鼓励学生在设计和制作小帆船的过程中，发挥想象力，尝试不同的设计方案。

审美情感：通过对小帆船的美化和装饰，培养学生的审美意识和艺术创造力。

团队合作：在小组合作完成任务的过程中，学生能够学会沟通、协调，增强团队合作意识。

科学探究：理解帆船航行的原理，探索风力与帆船运动之间的关系，培养科学探究精神。

教学重难点

重点：

帆船制作的基本技能：确保每个学生都能掌握制作小帆船的基本技能。

科学原理的理解：让学生理解帆船航行的基本原理，如风力如何推动帆船前进。

创新与美化：鼓励学生在制作过程中发挥创意，对小帆船进行个性化装饰。

难点：

平衡与稳定性：在制作过程中保持帆船的平衡和稳定性，需要学生理解重心的概念。

风力利用的优化：如何调整帆的大小和角度以最有效地利用风力，可能需要一定的试错和调整。

团队合作的协调：在小组活动中，如何协调每个成员的工作，确保团队合作顺利进行。

学情分析

认知水平：学生可能已经具备基本的手工制作能力和一定的科学知识，但对帆船的科学原理可能了解不多。

兴趣点：小学生通常对动手制作和装饰活动感兴趣，能够积极参与到小帆船的制作中。

动手能力：学生的动手能力参差不齐，需要教师提供不同层次的指导和支持。

教材分析

小帆船的基本制作方法，包括材料的选择、帆船的结构原理、装饰美化等。同时，教材可能会包含一些科学知识，如风力的作用、重心与平衡等，帮助学生更好地理解帆船的工作原理。

教学过程

一、导入新课

教师活动：

播放一段帆船航行的视频或展示一些帆船的图片，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道帆船是靠什么力量航行的吗？”引导学生思考并回答。

引出课题：“今天，我们就来制作一艘美丽的小帆船，并探究它的航行原理。”

学生活动：

观看视频或图片，感受帆船的魅力和航行的壮观。

思考并回答教师的问题，积极参与课堂讨论。

设计意图：

通过视频或图片的展示，激发学生的学习兴趣，引导学生关注帆船的航行原理，为后续的制作和探究活动做好铺垫。

二、制作小帆船

教师活动：

展示制作小帆船所需的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水等。

讲解制作小帆船的步骤和注意事项，如如何折叠纸张、如何剪裁和粘贴等。

示范制作小帆船的过程，让学生观察并模仿。

学生活动：

认真听讲，了解制作小帆船所需的材料和工具。

仔细观察教师的示范过程，并尝试模仿。

小组合作，按照步骤制作小帆船。

教师指导：

在学生制作过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

鼓励学生发挥创意，对小帆船进行个性化装饰。

提醒学生注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。

设计意图：

通过制作小帆船的活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。同时，让学生在制作过程中了解帆船的结构和原理，为后续的科学探究活动打下基础。

具体制作步骤：

准备材料：

一张正方形的彩色纸（可以选择自己喜欢的颜色）。

一把剪刀。

一瓶胶水或双面胶。

一根细长的木棍或竹签（作为帆船的桅杆）。

一小块长方形纸片（作为帆船的帆）。

折叠纸张：

将正方形的纸对折成三角形，再对折一次，使纸张成为一个更小的三角形。

打开纸张，将两个角的对角线对折，使纸张成为一个菱形。

将左侧边和右侧边的中点对齐，然后将纸张对折，使纸张成为一个长方形。

将纸张的两个短边对折，使纸张成为一个更小的长方形。

剪裁纸张：

在纸张的长边上，从中点向下方剪裁一段距离，大约是纸张长度的三分之一。

在纸张的两个短边上，从底部开始，剪裁两条斜线，使纸张的底部变成一个尖尖的形状。

折成帆船形状：

将纸张的两个短边向内折叠，使其与底部的尖尖对齐，形成船的底部。

将纸张的两个侧边向内折叠，使其与底部的尖尖对齐，进一步形成船的底部。

将纸张的两个上角向内折叠，使其与船的底部对齐，形成船的两侧。

将纸张的顶部向下折叠，使其与船的底部对齐，形成船的船头。

制作帆和桅杆：

将长方形的纸片对折，然后剪开，形成两个相同的长方形纸片。

选择其中一个纸片作为帆，用胶水或双面胶将其固定在木棍或竹签上（作为桅杆）。

将桅杆插入船头部分，确保桅杆竖直且稳定。

装饰和美化：

使用彩色笔、贴纸或其他装饰材料对小帆船进行个性化装饰。

可以在帆上写上自己的名字或祝福语，增加小帆船的独特性。

三、探究帆船的航行原理

教师活动：

提问：“同学们，你们知道帆船是如何利用风力航行的吗？”引导学生思考并讨论。

讲解帆船的航行原理，如帆的形状如何影响风的力量、如何调整帆的角度以改变航行方向等。

组织学生进行实验，探究不同风向对帆船航行的影响。

学生活动：

思考并讨论帆船的航行原理，积极发表自己的观点。

认真听讲，了解帆船的航行原理。

小组合作，进行