第5课 活动A《好玩的泡泡 吹一个普通的泡泡》（教案） 二年级上册综合实践活动浙科版.docx

第5课《创意小玩家-好玩的泡泡》教学设计

课题

创意小玩家

单元

第二单元

学科

综合实践活动

年级

二年级

核心素

养目标

价值体认：了解泡泡，学会制作泡泡水和吹泡泡。

责任担当：通过制作泡泡水，提高动手能力，初步养成自立精神和热爱实践的生活态度。问题解决：能够在老师的教导下，了解制作泡泡水的材料和工具，动手制作泡泡水，过程中发现了问题后能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。

创意物化：通过课堂所学和动手实践操作，运用泡泡水的科学原理解决实践中出现的问题，服务于学习和生活。

教学重点

学会吹泡泡。

教学难点

制作泡泡水。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第五课《创意小玩家-好玩的泡泡》

板书课题。

圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳。随着风儿飞，闪着七色光。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、我的活动我准备

【聊一聊】

A:你喜欢吹泡泡吗？怎样才能把泡泡吹得更大呢？

分享链接：吹泡泡的精彩照片

【认一认】

来认一认吹泡泡的材料和工具吧！

A：我要吹一个大泡泡，得准备什么材料呢？

B：洗洁精、水、白糖、吸管。

C：准备足够多的工具，也是吹泡泡的关键呢！

【试一试】

A：还有很多材料可以用来吹泡泡呢！

B：注意活动安全，物品要及时整理。

【小贴士】

吹泡泡的材料工具

洗洁精烧杯量杯筷子甘油

白糖洗手液

二、我的活动我行动

活动A、吹一个普通的泡泡

用自己调的泡泡水吹泡泡啦！

【调一调】

自己动手来调制泡泡水吧，相信一定会成功的！

方案

水/ml

洗洁精/ml

能不能吹出泡泡

①

100

5

②

100

10

③

100

20

④

100

25

A：除了洗洁精，洗手液、洗衣粉、洗发水都可以调制泡泡水。

B：用吸管搅拌后，再试吹一下。

【分享链接】制作泡泡水

“有趣的泡泡水”研究记录单奋斗小组

班长：江一苇操作员：叶如溢观察员：王梓丞记录员：杨心言

方案

水/ml

洗洁精/ml

能不能吹出泡泡

①

100

5

②

100

10

③

100

20

④

100

25

【小知识】

为什么加入甘油后泡泡不易破？

甘油能让水的蒸发速度变慢，所以泡泡不易破。

【玩一玩】

泡泡水调好了，一起来吹泡泡吧!

玩的时候，可要动动脑筋啊。

头微仰，泡泡在空中停留得更久。

轻轻抖动吸管，泡泡就会离开吸管了，好神奇！

用吸管吹泡泡，要慢慢来、气要长。

注意吹泡泡的力度，要缓慢，轻吹。

【说一说】

我在吹泡泡的过程中，遇到的困难是：掌握不好吹泡泡的力度，经过努力，我控制好吹泡泡的速度，终于吹出了一个好大的泡泡。

【分享链接】吹泡泡的感想

我和小伙伴们一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分开心。我们不仅在教室，还跑去了草坪，大家一起追赶泡泡。制作泡泡的过程遇到了困难，但我始终没有放弃，终于成功了。

【拓展延伸】

一、自制泡泡水

1、加入四分之一杯洗洁精。

2、加入五分之一杯白糖。

3、加入半杯水。

4、搅拌均匀（至白糖化）。

5、用吸管沾点泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。

二、泡泡水的科学知识

泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。

三、神奇的泡泡

直接由吹泡泡的秘诀引出今天课堂的主题-泡泡。

对学生提出问题。

了解吹泡泡的材料和工具。

用自制的泡泡水吹泡泡。

制作表格

发言讨论。

讨论吹泡泡过程中遇到的问题。

拓展延伸，补充课外知识。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

吸引学生兴趣，引发学生思考。

拓展学生知识，为接下来制作泡泡水做准备。

锻炼学生的动手能力。

锻炼学生的动手能力和思考能力。

引发学生思考，锻炼学生思考能力。

互相分享，引发学生思考问题，提高学生解决问题的能力。

拓宽学生知识，让学生对泡泡水和吹泡泡的认知更全面、更深刻。

课堂小结

今天，我们了解的泡泡水的配方，认识了吹泡泡的工具，也动手制作了泡泡。我们通过实验研究出了水和洗洁精多少比例才能吹出泡泡，也发现了吹泡泡的方法和技巧，虽然过程中遇到了困难，但是在我们的努力下，最终也吹出了好大的泡泡。同学们在学习过程中，遇到困难要勇于寻找解决困难的方法，才能获得成功。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

你在吹泡泡过程中遇到了什么困难呢？你是如何解决的呢?

布置作业

拓展学生的学习能力