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五年级语文教案

五年级语文教案15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编

写教案，借教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写

教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的五年级语文教案,

希望能够帮到大家。

五年级语文教案1

教学内容

26.水

共几课时

2

课型

新授

第几课时

2

教学目标

1.能够正确、流利地朗读课文。

2.精读课文2-6自然段,通过想象、铁想、对比等方法，体验缺

水给村里人带来的苦与乐，并体会文中生动描述的方法和全文所采用

的〃反衬〃的写作方法。

3.通过具体的语言材料，感受水的珍贵，激发学生珍惜水的情感。

4.继续培养边读边想，咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

教学重难点

教学重点：

精读课文2—6自然段，通过想象、联想、对比等方法，体验缺水

给村里人带来的苦与乐。

教学难点：

体会文中生动描述的方法和全文所采用的〃反衬〃的写作方法，

教学费源

1.网络等媒体中反映中国水资源现状的资料。

2.《一课一练》《补充习题》中有关水的资料和美文。

3.学生对水的认识，和水有关的生活经历。

4.多媒体课件、课文中的插图等。

预习设计

读读文中描写〃雨中洗澡〃和〃勺水消暑〃的情景，感受有水之

乐。

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板：回忆课文（4分钟）

1.齐读第一自然段。

2.交流感受。

第二板：学习〃雨中洗澡〃，感受有水之乐（8分钟）

1.自主学习。（3分钟）

2.合作探究。（1分钟）

3.展示。（4分钟）

（1）体会雨水给村子里的人带来的〃快乐〃。

（2）读第二小节。

（3）想象说话。

第三板：学习〃勺水消暑〃，感受苦中作乐（18分钟）

（-）感受缺水之苦（7分钟）

1.快速浏览课文3、4自然段,用〃——〃画出体现干燥和炎热

的句子。

2.理解〃风干。

3.结合对课文内容的理解练习说话：缺水，可真啊！

（二）感受解暑之乐（11分钟）

1.读读4、5自然段，用画出水带给我们奇妙感受的句

子，并在旁边写上批注。

2.交流分亨。

3.听老师读课文。

4.尝试对比朗读。

5.抓住要点交流感受。

6.理解文中的〃饿〃字。

第四板：学习〃反衬〃写法（10分钟）

1.学习〃衬托〃手法。

2.通过学习本文，能正确对待生活中的〃苦〃与〃乐〃。

第五板：明确任务，完成作业。

第一板：复习〃艰辛取水〃，感受缺水之苦

1.上节课我们一起跟随作者马朝虎走进了他的家乡——一个缺水

的小山村。感受了艰辛的取水场面。

2.咱们一起再来读这段字，体会这份艰辛。（出示图，齐

读。）

3.假如你生活在这样一个缺水的村子里，你会有怎样的感受？

（板书：苦）

第二板：学习“雨中洗澡〃，感受有水之乐

1.过渡：在饱受缺水煎熬的日子里，人们都在期盼一

就在人们苦苦的期盼中，一场喜雨从天而降，让我们把目光投向

〃雨中洗澡〃的情景吧！