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专题一人类社会发展的进程高2025届政治备课组《中国特色社会主义》二轮复习
构建知识体系01
构建知识体系着眼于人类社会的发展历程,立足于中国特色社会主义的伟大实践,明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一,中国特色社会主义已进入新时代,树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
1.描述不同社会形态的本质特征;2.解释人类社会发展的一般过程;3.阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。4.分析资本主义社会的历史地位;5.概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹;6.阐明人类社会发展的趋势。课标要求
考点考情考点要求考题统计01人类社会发展的基本矛盾、基本规律2024.吉林卷;2022.山东卷02人类社会的五种基本形态2022.辽宁卷03原始、奴隶、封建、资本主义社会2024.浙江卷6月04资本主义社会经济危机和基本矛盾2023.浙江卷1月、6月;2023.河北卷;2023.江苏卷05比较科学社会主义和空想社会主义2024、2023·全国新课标;2024·浙江卷6月、2023.浙江1月;2024·吉林卷;2024·湖北卷06科学社会主义的创立和具体实践2024.安徽卷;2023、2022.海南卷;2023.湖南卷07社会主义发展中的”三次历史性飞跃2023.全国新课标;2023.福建;2023.海南卷;2024、2023.浙江卷6月;2024.湖南
考情解读1.命题规律:①研究琢磨各地新教材最近几年的(2022—2024年)高考题,发现必修一的考查重点在“一个统一”、“两对矛盾”与“三个飞跃”一个统一:明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一、两对矛盾:社会发展的根本动力在于两对基本矛盾运动、三个飞跃:中华民族从站起来、富起来再到强起来的三次伟大飞跃、马克思主义中国化时代化的三次飞跃)新高考减少了裸考知识,避免死记硬背和机械刷题现象,提高了对学科素养的考查,所以试题并不考史实而是考查学生对中国特色社会主义(四个自信)的理解与领悟。②本册在大多数省份的题型多为选择题,只在少数省份出现主观题。
模块融合1:复习新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大意义可结合必修3《政治与法治》中的“建立新中国,中国人民站起来”的知识理解本部分内容。模块融合2:复习伟大的改革开放可联系必修3《政治与法治》中的“实行改革开放走向民富国强”,理解改革开放的目的和意义;联系必修4《哲学与文化》中的“社会历史发展的总趋势”,理解社会主义改革的性质、目的、原因和作用;联系选择性必修1《当代国际政治与经济》中的“开放是当代中国的鲜明标识”,理解我国的对外开放。
精析高频考点02
加工利用劳动者生产工具劳动对象生产力决定性因素生产力水平的标志人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量谁来改造怎么改造改造什么人的因素物的因素生产资料(石器—铁器—机器—机器人)生产关系生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系生产资料归谁所有(所有制关系)生产中人与人的关系产品如何分配公有制、私有制平均分配、按劳分配、按需分配按资分配、按生产要素分配、平等互助、雇佣剥削决定作用生产力是最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量生产资料所有制是生产关系的核心,占支配地位的生产资料所有制决定着社会的基本性质和发展方向重难点突破:1.社会发展的基本矛盾和基本规律
重难点突破:1.社会发展的基本矛盾和基本规律经济基础即生产关系的总和上层建筑(经济)(政治、文化)注:与经济有关的制度和政策,属经济基础。如:生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度,产权制度等以及相应的制度、组织和设施。是建立在一定的经济基础之上的:意识形态:(思想上层建筑)如政治/法律思想、道德、艺术、哲学、宗教、文化传媒等。政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织(政治上层建筑)注:上层建筑在生活中的具体表现如:法律法规、社会信用制度、政治制度、行政体制改革、核心价值观、思想观念
(1)人类社会发展基本矛盾生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾生产力(最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量)生产关系决定反作用劳动者
(决定性因素)利用加工生产工具
(生产力水平的标志)生产资料上层建筑决定反作用意识形态制度、组织和设施生产资料所有制(决定作用)产品的分配制度人们在生产过程中的地位和相互关系劳动对象经济基础总结:人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动重难点突破:1.社会发展的基本矛盾和基本规律
(1)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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