第8课活动A、理财小能手 零花钱小调查（教案） 三年级上册综合实践活动浙科版.pdf

第8课《理财小能手-零花钱小调查》教学设计

课题理财小能手单元第三单元学科综合实践活动年级三年级

价值体认：通过零花钱调查，了解个人的消费习惯、理财能力和金钱观念等，认识到培

养理财意识和金钱管理能力的重要性。

责任担当：认真收集并且准确记录班级同学零花钱的调查问卷信息，根据调查结果分析

核心素

数据提出建议，实践过程中做到认真细致、有始有终，对自己的实践成果负责。

养目标

问题解决：在设计调查问卷进行调查的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用

创新思维和解决问题的能力，设计合适的问卷，获取准确的数据。

创意物化：通过分析调查结果，提出理财方案，改进消费习惯等，培养良好的理财习惯。

教学重点了解零花钱的去向。

教学难点分析零花钱去向是否合理，帮助学生意识到花零花钱的问题。

教学过程

教学环节教师活动学生设计意图

活动

第二课《理财小能手-零花钱小调查》观看教学将学生的注意吸

板书课题。视频。引到课堂。

导入新课理财可是一门学问。学习合理支配，管理零花钱，

我有我的主张，我的智慧。

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】通过提问初步思考课堂任

我们的零花钱是怎么来的？又是怎么花的？初步了解务，锻炼学生的

讲授新课我把零花钱积攒起来存进银行了。学生的零独立思考能力。

我的零花钱是爸爸妈妈给的。花钱现状

我喜欢买玩具，零花钱都用来买玩具了。。

我的零花钱...

小知识：中国家训中的节俭教育

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰运用经典让学生意识到节

难，不敢轻易费用。引进主俭教育。

——周怡《勉谕儿辈》题。

分享链接1：各国的理财教育

了解各国吸引学生兴趣，

理财教育调动学生参与实

理念。践，让学生对理

财有了新的认

中国：教孩子养成储蓄习惯。识。

英国：很多孩子有银行账户。

以色列：重视理财智慧与责任。

日本：自力更生，艰苦创业。

【想一想】

当个理