第八课 活动A 谁是我的偶像—心目中的偶像大调查（教案） 五年级上册综合实践活动浙科版.pdf

第8课《谁是我的偶像-心目中的偶像大调查》教学设计

课题谁是我的偶像单元第三单元学科综合实践活动年级五年级

价值体认：认识到了解学生中最受欢迎的偶像能让我们更好地学习偶像身上的优秀品

质，增进对偶像的认识和崇敬。

责任担当：进行偶像大调查，学会树立责任意识，让大家以偶像为榜样。

核心素

问题解决：能够在老师的带领下，认识如何选择偶像，对自己还不清楚的方面提问，能

养目标

够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。

创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，绘制偶像变更路线图和制作偶像搜搜卡等，

将想法转化为具体的实践，并用来增加自己的相关知识。

教学重点进行偶像的调查，让大家更了解自己的偶像。

教学难点通过课堂所学以及自己的探索，将想法转化为具体的实践，并用来增加自己的相关知识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第八课《谁是我的偶像-心目中的偶像大调查》观看教学视将学生的注意吸

板书课题。频。引到课堂。

战斗英雄、电影明星、科学家、文学巨匠、爸

导入新课爸……小小的我们，心中装着大大小小的偶像。他

（她）是谁？是什么打动了我们？一起走进同学们

的偶像世界。

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

从小到大，我们有特别欣赏或崇拜的人吗？说一说初步了解什么初步思考课堂任

讲授新课对偶像的认识吧。样的人可以成务，锻炼学生的

那些我们特别欣赏、崇拜的人就是偶像。为偶像。独立思考能力。

爸爸妈妈的偶像会是谁呢?

到底怎样的人可以成为我们的偶像呢?

我发现随着年龄变化，我的偶像在变换哩!

分享链接：最该崇拜的偶像带领学生学习吸引学生兴趣，

英雄是一个民族最闪亮的坐标，任何一个民族、任分享链接。调动学生参与

何一个时代，都不能没有英雄，也不可能没有英雄。践，增加学生对

2020年9月8日上午，中华人民共和国国家勋章和知识的理解能

国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。钟力。

南山荣获共和国勋章，张伯礼、张定宇、陈薇荣获

“人民英雄”国家荣誉称号。这些闪亮的名字，就

像一颗颗耀眼的明星，值得我们永远铭记!

【想一想】

关于偶像，可研究的问题很多。和小伙伴讨论一下，思考问题锻炼学生的逻辑

选择一个大家共同感兴趣的课题开展研究吧!思维能力和表达

能力，增加他们

的课