绿色出行我能行 “无车日”我们在行动（教案） 六年级上册综合实践活动浙科版.pdf

第6.2课《绿色出行我能行-“无车日”我们在行动》教学设计

课题绿色出行我能行-单元第二单元学科综合实践活动年级六年级

“无车日”我们在行

动

价值体认：世界无车日是一个倡导绿色出行的日子，通过这个日子，更好地认识到绿色

出行的重要性。

核心素责任担当：通过学习绿色出行，在推动绿色出行的过程中，能承担宣传和号召绿色出行

养目标的责任和义务。

问题解决：学会解决在推广绿色出行中遇到的问题。如设计绿色出行路线。

创意物化：能通过创新的方式将绿色出行理念具体化为行动和实践。

通过学习绿色出行，在推动绿色出行的过程中，能承担宣传和号召绿色出行的责任和义

教学重点

务。

教学难点学会解决在推广绿色出行中遇到的问题。如设计绿色出行路线。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6.2课《绿色出行我能行-“无车日”我们

在行动》

板书课题。观看教学视将学生的注意吸

导入新课

世界无车日是一个国际性的环保活动，旨在倡频。引到课堂。

导绿色出行，减少碳排放，保护环境！

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的计划我行动

项目二：“无车日”我们在行动

9月22日是“世界无车日”，在这一天，可以做些引入世界“无用节日引入课题

讲授新课

什么呢?车日”。调动学生积极

【行动1：我实验】性。

汽车尾气排放会对环境造成影响，造成温室效应。完成实验。通过模拟温室效

我们可以用地膜简单模拟温室效应形成的过程，并应实验，锻炼学

进行观察。生的实操能力，

实验材料：250毫升烧杯2只，温度计2支，黑纸2提高环境保护意

张，地膜1块，橡皮筋1根，铁架台1个。识。

实验步骤：取2只烧杯，将黑纸附着在烧杯内壁上，

测量杯中空气的温度；将1只烧杯的杯口用地膜包

裹住，并用橡皮筋固定，另一只烧杯敞口；将2支

温度计固定在烧杯中，再将烧杯放置在阳光下，20

分钟后记录烧杯内的温度。

问：实验结果能说明什么呢?现实中的温室效应还

有哪些复杂的地方?

模拟温室效应实验记录表

烧杯起始温度光照20分钟

后的温度

敞口烧杯25℃30℃

蒙膜烧杯25℃32℃

实验结果说明不同材质的烧杯经过同样的时间光

照后温度变化是不一样的。

【小知识2：温室效应成因及其影响】

现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，放学习小知识。强化学生的爱护

出大量的