八年级物理上册 第三章 第1节温度说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第三章第1节温度说课稿（新版）新人教版

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备课成员

教材分析

八年级物理上册第三章第1节温度说课稿（新版）新人教版

本节课是八年级物理上册第三章第一节，主要讲解了温度的概念、温度的测量以及温度的表示方法。内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在帮助学生建立对温度的基本认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解温度的概念：通过实验和生活实例，使学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

-掌握温度的测量方法：讲解摄氏温度和摄氏温度计的使用，使学生能够正确读取温度值。

-理解温度与物体的热胀冷缩关系：通过实验，使学生观察到物体在不同温度下的体积变化，理解热胀冷缩现象。

2.教学难点

-温度计的使用：难点在于理解温度计的原理，包括如何读取温度计刻度，以及如何根据液体膨胀的规律判断温度变化。

-热胀冷缩的定量理解：难点在于理解热胀冷缩的规律，特别是在不同物质中热胀冷缩的程度可能不同，需要通过实验数据来分析。

-温度与热量、内能的关系：难点在于理解温度升高或降低时，物体的热量和内能如何变化，以及这些变化如何影响物体的状态。例如，水在0℃到4℃之间降温时体积反而膨胀，这是学生容易混淆的知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：温度计、温度计读数卡、实验器材（如热水、冷水、不同材质的试管等）、电脑、投影仪

-课程平台：物理教学软件、在线实验平台

-信息化资源：温度相关的视频资料、动画演示、温度变化的数据图表

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体课件展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要测量物体冷热程度的情况？比如，我们煮饭时如何知道水开了？或者，我们在寒冷的冬天如何判断室内的温度是否适宜？

-展示不同温度下的生活场景图片，引导学生思考温度的重要性。

-提出本节课的学习目标：了解温度的概念，掌握温度的测量方法，以及温度与物体的热胀冷缩关系。

2.讲授新知（20分钟）

-温度概念：通过讲解和演示，使学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量，温度的测量单位是摄氏度（℃）。

-温度计的使用：展示温度计的构造，讲解温度计的工作原理，并现场演示如何正确使用温度计测量温度。

-热胀冷缩现象：通过实验展示不同物质在不同温度下的体积变化，引导学生观察和总结热胀冷缩的规律。

-温度与热量、内能的关系：通过实例分析，讲解温度升高或降低时，物体的热量和内能如何变化，以及这些变化如何影响物体的状态。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组准备一个温度计和一个装有水的容器，讨论如何使用温度计测量水的温度，并记录温度变化。

-实践操作：学生轮流操作温度计，测量同一容器中水的温度，并记录数据。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对温度测量和热胀冷缩现象的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：温度的概念、温度计的使用、热胀冷缩现象、温度与热量、内能的关系。

-强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固对温度测量和热胀冷缩现象的理解。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-温度与气候变化：介绍温度对气候变化的影响，包括全球变暖、季节性温度变化等，通过案例研究展示温度变化对生态系统和人类活动的影响。

-温度与气象学：探讨温度在气象学中的应用，如温度对天气现象（如降水、风等）的影响，以及气象预报中温度数据的收集和分析。

-温度与工程应用：介绍温度在工程领域的应用，如温度对材料性能的影响、热处理工艺、温度控制系统等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《气候变化与全球变暖》、《气象学导论》、《工程材料与热处理》等，以更深入地了解温度在自然界和工程中的应用。

-观看纪录片：推荐观看关于气候变化的纪录片，如《地球脉动》、《气候大考》等，通过影像资料增强对温度与气候变化关系的感性认识。

-参与科学实验：鼓励学生参与学校或社区的科学实验项目，如测量不同地点的气温变化、设计简单的温度计等，通过实践加深对温度测量和变化的理解。

-在线课程和讲座：利用在线教育平台，如国家开放大学、中国大学MOOC等，寻找与温度相关的在线课程和公开讲座，拓宽知识视野。

-实地考察：组织学生参观气象站、热处理工厂等，实地观察温度的测量和温度控制技术在实际中的应用。

-科学小论文：引导学生撰写关于温度的科普小论文，如“温度与日常生活”、“