第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册.docx

第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册

设计思路

本课《感受生活中的法律》旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，增强法治观念。通过结合课本内容，设计贴近生活的案例，引导学生思考法律与个人、家庭、社会的关系，培养正确的行为习惯。以情景模拟、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高法治素养。

核心素养目标分析

培养学生法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性；提升思辨能力，通过案例分析，理解法律如何规范行为；增强社会责任感，意识到遵守法律是公民的基本义务；发展沟通与合作能力，在小组讨论中学习如何表达观点，尊重他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识，了解基本的法律概念，如法律、法规、公民权利等。但在深入理解法律与生活的联系，以及如何运用法律知识解决问题方面，还需进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识有一定的好奇心，但对抽象的法律概念可能缺乏兴趣。学生具备较强的观察和分析能力，适合通过案例教学和实践活动来学习。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文时可能感到抽象难懂，需要通过具体案例来帮助理解。此外，学生在表达个人观点时可能存在顾虑，需要教师鼓励和引导，以培养其表达能力和批判性思维。同时，学生可能对法律与道德的关系认识不足，需要教师通过教学活动加以澄清。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例库、在线法律知识测试

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂辩论

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过哪些需要法律帮助的情况？”引导学生思考法律与生活的关系，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的法律概念，如法律、法规、公民权利等，为新课学习做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.介绍法律的定义和作用，让学生了解法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。

b.讲解法律的特征，如普遍性、强制性、公正性等，帮助学生树立正确的法治观念。

c.介绍我国法律体系的基本框架，让学生了解不同层级的法律及其作用。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如交通事故、环境污染等，让学生了解法律在解决这些问题中的作用。

b.分析案例中涉及的法律条文，引导学生学会运用法律知识解决问题。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，针对案例进行讨论，分析案例中涉及的法律问题。

b.鼓励学生提出自己的观点，培养其批判性思维。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生结合生活实际，列举生活中常见的法律问题，并尝试运用所学知识进行分析。

b.组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，加深对法律知识的理解。

2.教师指导：

a.针对学生在活动中的疑问，及时给予解答和指导。

b.引导学生总结活动中的收获，提升法治素养。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调法律的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中遵守法律，树立正确的法治观念。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读相关法律知识，了解我国法律体系的基本框架。

2.鼓励学生关注生活中的法律问题，尝试运用所学知识解决实际问题。

知识点梳理

一、法律的定义和作用

1.法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

2.法律的作用包括：维护社会秩序、保障公民权益、调节社会关系、促进社会进步。

二、法律的特征

1.普遍性：法律适用于所有公民和组织，不受地域、民族、性别等因素的限制。

2.强制性：法律具有国家强制力，对违反法律规定的行为进行制裁。

3.公正性：法律体现公平、正义的原则，保护公民的合法权益。

三、我国法律体系的基本框架

1.宪法：国家的根本法，规定国家的基本制度、公民的基本权利和义务。

2.法律：由全国人民代表大会及其常务委员会制定，具有普遍约束力。

3.行政法规：国务院及其部门、地方各级人民政府依法制定的规范性文件。

4.地方性法规：省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

5.规章：国务院各部门、地方各级人民政府及其部门制定的具有普遍约束力的规范性文件。

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