福建省邵武市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题最新.docxVIP

福建省邵武市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、2002年诺贝尔经济学奖获得者、心理学家卡尼曼（Kahneman）在其著名的“前景理论”中提出：（a）大多数人在面临获得的时候是风险规避的；（b）大多数人在面临损失的时候是风险偏爱的；人们对损失比对获得更敏感。下面不符合前景理论的是。

A.A是肯定赢1000元，B有50％的可能性赢2000元，50％的可能性什么也得不到。大部分人会选择A

B.采用X方案，可以救200人：采用Y方案，有三分之一的可能救600人，三分之二的可能一个人也救不了，人们更原意选择X方案

C.如果你有几个好的消息要发布，应该把它们合在一起发布

D.在基金年收益率达到3％之前，基金管理公司只收取0.5％的管理费，用于维持其成本；在年收益率处于3％～4.5％的阶段，基金管理人额外收取超过3％收益部分的50％作为业绩报酬

【答案】：C

2、“天下虽安，忘战必危”是我国古代著名的军事思想，充满着朴素的辩证法智慧。下列体现的哲学思想与这句话相同的是（）。

A.不谋全局者不足以谋一域

B.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫

C.贾人旱则资舟，水则资车，以待乏也

D.富贵而恣势弄权，乃自取灭亡之道

【答案】：C

3、根据《村民委员会组织法》，下列关于“村民委员会性质”的说法，正确的一项是（）。

A.村民委员会是村级事务的管理组织

B.村民委员会是代表农村集体所有制的经济组织

C.村民委员会是负责管理村级事务的乡镇人民政府派出机构

D.村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织

【答案】：D

4、从花粉到花生，让人类产生过敏变态反应的东西实在太多了。变态反应研究起步相对较晚，“变态反应”这一术语是儿科医生冯*皮尔凯和贝拉.锡克在20世纪初首先提出的。几乎同一时期，“过敏症”使生理学家查尔士.里歇声名远播并荣膺1913年诺贝尔奖。此后多年,变态反应研究始终将过敏视为一种病态或障碍，极少有科学家探询究竟为何存在这种严重而有潜加利福尼亚大学伯克利分校的玛吉.普罗菲特在1991年对变态反应作出了一种非主流理论解释。她推测，在进化中，变态反应形成是为了启动免疫系统,保护我们不受环境毒素（例如有毒的植物化学物质和毒液）的伤害。过敏原在多数人看来是无害的，但有很多事实上就是毒素。所以，与其把变态反应看成对蠕虫目标锁定有误的反应，倒不如视之为一种有益的反应，目的在于防御环境中的有毒物质。

A.对引发过敏原的毒素进行了系统整理

B.将变态反应视为身体的一种有益反应

C.扩大了会导致变态反应的过敏原的范围

D.界定了导致变态反应的免疫系统的缺陷

【答案】：B

5、下列各句中打括号成语使用恰当的一句是-----------。

A.他们疼爱自己的儿子，孩子也喜欢她们，一家三口（相濡以沫），美满幸福。

B.苏杭山水果然名不虚传，（秀色可餐），称之为“人间天堂”也不为过。

C.咱们跟咱们的祖先（相辅相成）。

D.人家爱听吉祥言语，我们可不是（信口雌黄）的媒婆，说不来。

【答案】：B

6、（一)自然界中存在着许许多多我们往往用肉眼察觉不到的物质循环和能量流动，把生物群落（动物、植物、微生物）同其生存的非生命环境（大气、水、土壤)，以及生物群落内部的不同种群连结到一起，形成一个相互联系、相互作用、相互制约的系统，这就是人们常说的生态系统。别以为生态系统只有一个或一种，生态系统具有不同的类型和等级。大到整个生物圈，小到一滴水，都可以看成是一个生态系统。环境不同，生物有别，生态系统也不一样。海洋环境和海洋里的生物组成了海洋生态系统，森林环境和森林里的生物组成了森林生态系统。此外还有池塘、湖泊、河流、沼泽、草原、沙漠、髙山、盆地乃至农田、城市，等等，都可以构成类型各异、大小层次不等的生态系统。各种生态系统都有自己特殊的结构和功能。任何一个生态系统都不是“死”的，而是“活”的，物质和能量在不断地输入、输出，结构和功能在随着时间的推移而逐渐改变。但是，一个生态系统发展到一定阶段，它的物质和能量的输入、输出又是基本相等，结构和功能又是相对稳定的。

A.任何一个生态系统都只能由生物构成

B.任何一个生态系统都会永远存活下去

C.任何一个生态系统都在不停地更新变化

D.任何一个生物都只能存活于生态系统中

【答案】：C

7、西斯廷教堂天花板上米开朗琪罗的壁画清洗和修复工作是由一些世界上最好的艺术复原专家在一批国际性艺术家和历史专家的密切监督下进行的。然而，结果产生一场争议性风暴。大多数的现代参观者似乎已习惯于观看这些颜色已被泛黄的胶层和灰层弄得黯淡无光，人物的轮廓已被半个世纪以来积累的污垢弄得模糊不清的壁画。可见，米开朗琪罗的壁画（）