4《田家四季歌》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

4《田家四季歌》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

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教材分析

《田家四季歌》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版。本课选自统编版语文二年级上册，是一篇富有生活气息的诗歌。诗歌以农民的生活为背景，描绘了春夏秋冬四个季节的景象，表达了作者对劳动人民生活的赞美。教学本课，旨在引导学生感受四季的变化，培养他们的观察力和想象力，同时学习诗歌的表现手法。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和对诗歌美的感受力，提升他们的语言表达能力和审美情趣。通过学习《田家四季歌》，学生能够体会诗歌的韵律美，学习运用比喻、拟人等修辞手法，增强文化自信，培养对家乡和劳动人民的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解诗歌内容，把握春夏秋冬四季的特点，能够背诵《田家四季歌》。

②学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在仿写中运用。

③培养学生的朗读能力，通过朗读体会诗歌的韵律美和意境。

2.教学难点

①理解诗歌中的意象，如“麦苗青青”、“梨花雪白”等，以及它们所代表的季节特征。

②指导学生运用联想和想象，将诗歌中的抽象画面转化为具体可感的形象。

③培养学生的迁移能力，将诗歌学习中的观察和感受方法应用到其他文学作品的学习中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解诗歌背景和季节特点，激发学生兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论诗歌中的修辞手法和意象，培养合作学习意识。

3.体验法：组织学生进行户外观察，体验四季变化，将诗歌学习与生活实际相结合。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示诗歌内容，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.音乐辅助：播放与诗歌意境相符的音乐，帮助学生更好地体会诗歌情感。

3.互动软件：使用教学软件进行诗歌接龙、填空等游戏，活跃课堂气氛，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示四季变化的图片或视频，引导学生观察并说出不同季节的特点。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于自然现象的知识，如天气变化、动植物生长等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过PPT展示《田家四季歌》全文，逐句讲解诗歌内容，解释重点字词和修辞手法。

-举例说明：选取诗歌中的典型句子，如“麦苗青青”，解释比喻的修辞手法，并引导学生思考其他句子中的修辞手法。

-互动探究：分组讨论诗歌中的意象，如“梨花雪白”，让学生分享自己对季节变化的观察和感受。

3.朗读练习（约10分钟）

-学生朗读：让学生自由朗读诗歌，注意停顿和语气，体会诗歌的韵律美。

-教师示范：教师示范朗读，引导学生注意诗歌的节奏和情感表达。

-评比展示：评选出朗读最富有感情的学生，展示他们的朗读成果。

4.诗歌创作（约15分钟）

-创作指导：教师提供创作思路，如以“春天”为主题，创作一首小诗。

-学生创作：学生根据指导，动手创作自己的诗歌，教师巡视指导。

-展示分享：学生分享自己的作品，教师点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行诗歌接龙游戏，巩固诗歌内容和修辞手法。

-教师指导：及时纠正学生在游戏中的错误，帮助学生加深记忆。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和修辞手法的重要性。

-学生反思：引导学生思考诗歌学习对自己的启发，以及如何将诗歌的美运用到日常生活中。

7.布置作业（约5分钟）

-拓展阅读：布置与诗歌相关的课外阅读任务，如《咏柳》、《春晓》等。

-家庭作业：要求学生在家中完成一首关于某个季节的诗歌创作。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习、探究学习等方式，提高语文素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌背景资料：收集关于《田家四季歌》的作者生平、创作背景等相关资料，帮助学生了解诗歌的文学价值。

-诗歌鉴赏文章：选取一些关于《田家四季歌》的鉴赏文章，分析诗歌的艺术特色和表达技巧。

-季节相关图片和视频：收集春夏秋冬四季的图片和视频资料，用于课堂展示，增强学生的直观感受。

-农业生产知识：介绍与诗歌中提到的农作物种植、收割等相关的农业知识，让学生了解农民的辛勤劳动。

2.拓展建议：

-诗歌创作：鼓励学生以《田家四季歌》为灵感，创作自己的诗歌作品，可以是模仿原诗的格式，也可以是自由发挥。

-主题绘画：引导学生根据诗歌内容，创作与四季相关的绘画作品，如春天的花朵、夏天的田野、秋天的果实、冬天的雪景。

-家庭调查：让学生在家中调查家人或邻居在四季中的生