1.1 幂的乘除 第4课时 同底数幂的除法 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学下册.docx

1.1幂的乘除第4课时同底数幂的除法教学设计2024-2025学年北师大版七年级数学下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1幂的乘除第4课时同底数幂的除法教学设计2024-2025学年北师大版七年级数学下册

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年北师大版七年级数学下册第1.1节“幂的乘除”第4课时，主要学习同底数幂的除法。具体内容包括：回顾幂的定义，掌握同底数幂的除法法则，并能熟练运用法则进行计算，解决实际问题。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过同底数幂的除法法则的学习，引导学生理解幂的运算规律，提升逻辑推理和运算求解能力。同时，培养学生数学建模意识，能够将实际问题转化为数学模型，提高应用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了幂的定义和同底数幂的乘法法则，对幂的基本概念和运算规则有一定的了解。此外，学生应具备基本的代数运算能力，能够进行简单的代数式变形和求解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学充满好奇心，对新的数学概念和运算规则有较高的学习兴趣。学生的学习能力主要体现在逻辑思维和抽象思维能力上。部分学生可能更倾向于通过直观图形或具体实例来理解抽象概念，而另一些学生则可能更擅长通过公式和定理进行逻辑推理。学生的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习同底数幂的除法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解幂的除法法则中的指数运算规则，特别是当指数为负数或零时；二是将法则应用于复杂的多步骤运算中，特别是在解决实际问题时的应用；三是学生在处理涉及分数指数的除法时可能会感到困惑。为了克服这些困难，教师需要通过恰当的教学策略和练习来帮助学生建立正确的概念，并逐步提高他们的运算技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解同底数幂的除法法则，帮助学生建立概念；

2.讨论法：组织学生分组讨论，解决实际问题，培养合作学习意识；

3.练习法：设计多样化的练习题，巩固学生对法则的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示幂的运算过程，直观展示同底数幂的除法法则；

2.教学软件：使用数学软件进行动态演示，帮助学生理解指数运算的规律；

3.实物教具：准备相关教具，如立方体、正方体等，帮助学生直观感受幂的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习同底数幂的除法法则，并尝试解决几个基础例题。

设计预习问题：围绕“同底数幂的除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何理解指数在除法中的变化？”、“在什么情况下可以简化幂的除法运算？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或提问来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同底数幂的除法法则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“如果指数相减，底数不变，那么结果会怎样？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如计算电话号码的位数，引出同底数幂的除法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解同底数幂的除法法则，结合实例帮助学生理解。例如，讲解时可以使用“2的幂次方除以2的幂次方”的例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试解决更复杂的除法问题，如“\(2^5\div2^3\)”，并解释其解题过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“同底数幂相除，指数为什么可以相减？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验同底数幂的除法在解决问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“同底数幂的除法是否适用于所有指数？”进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解同底数幂的除法法则。

实践活动法：设计小组讨论和问题解决活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解同底数幂的除法法则，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能