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2019年6月学生课堂

小学英语课堂与绘本的融合

李彩霞

（安徽省合肥市肥东龙塘学校安徽合肥231600）

摘要：在新课程改革的教育环境中，对小学阶段的英语教学提出了越来越多的要求，为了确保小学英语课堂教学的质量，教师就应积

极的创新课堂教学的模式。英语绘本教学作为一种新型的教学教学方法，在丰富课堂教学内容的同时，不仅调动了小学生学习英语的兴趣，

还提高了学生的课堂参与度。因此，将绘本教学融合在小学英语课堂教学中是十分重要的，应该得到教师的关注与重视。

关键词：小学英语绘本教学融合策略

小学英语是学生学习的一门主要的科目，在学生的整个学习过比如，在小学英语绘本故事Kate’sGame的语言综合运用环

程中占有非常高的比重，小学英语教师教学的首要目标就是要创造节，教师可以紧扣game这个主题，为学生布置制作“MyFavorite

良好的英语课堂，提升课堂教学的效率。英语绘本已经作为一种重Games”海报的合作任务。让学生在上课之前选出自己最喜欢的两

要的教学手段被广泛应用于教学中。本文简要阐述了绘本的概念，个游戏，找到其英文表达方式，然后在配上图片进行说明；在合作

分析了绘本在小学英语课堂运用的价值，探讨了小学英语课堂的教活动过程中，让学生们用英语来与同学分享自己最喜爱的两个游

学与绘本教学的融合策略。戏，并通过小组成员的相互合作与配合，把自己之前制作好的游戏

一、绘本在小学英语课堂运用的价值卡片布置在海报上。学生们在合作的过程中，都有着很高的热情，

1.激发学生的兴趣用一口流利的英语来给同学们介绍自己所喜欢的游戏，就算是那些

小学生的世界总是简单而美好的，而英语绘本正是结合孩子的思英语学习基础比较差的学生也通过课前认真的准备，信心满满的为

维特点进行编写的，精简的故事与形象的图画可以使学生畅游在知识同学们交流自己的成果，学生们都在开心的运用英语交流。与此同

的海洋中，再通过教师的引导就可以让学生们得到更为丰富与神奇的时，在小组内学生们还互当小老师，当有同学不会英语表达时，及

体验，可以有效调动学生对英语学习的热情，激发学生的兴趣。时的进行提示，最后学生们还学会了一些游戏类的英语词组，如，

2.培养学生的想象playfootba；ropeskipping；throwsandbags等等。

小学英语绘本通常是以故事的形式为主，有着很强的情感性，3.注重家校合作，鼓励亲子绘本阅读

可以给学生带来不同的情感体验。在绘本中以图画的形式配上简练为了更好的给学生们创造轻松愉悦的学习氛围，在小学英语教

的文字旁白来给学生们讲生动有趣的故事，当学生在阅读绘本时，学中，应科学的运用绘本教学，注重家校合作，学校教育与家庭情

通过紧凑的故事情节来对英语词汇及语法进行了解。除此之外，在感教育进行紧密结合，才可以为学生之后的学习发展奠定良好的基

绘本故事中会涉及到喜怒哀乐等各种各样的情感因素，在教师的引础，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。通过家校合作

导下发散自己的思维，进行大胆的形象，有助于培养学生的形象力。为学生展开小学英语绘本教学，可以有效提升学生的语言表达能

3.营造轻松的氛围力、自我认知能力，促进学生的情感养成及心理健康发展，是提升

小学英语绘本的内容大都是与日常的生活非常贴近的，并多以学生综合能力的有效途径与手段。

直观形象的画面展现出来。因为在绘本中包含了大量的图画，同时比如，在对“myfamily”这一知识点进行讲解时，可以让学

还有一些简单的文字加以说明，在视觉来看是非常直观形象的，这生与