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摘要
摘要
当今时代背景下,对于教育公平公正问题的探讨成为了全球教育界共同关注
的热点。同时,在我国政策文件中,教育增质以及高素质人才培养的重要性日渐
凸显。特殊教育作为我国教育的重要组成部分,其被重视程度正处于不断提升的
过程当中。处于其中的特殊音乐教育以及特殊教育音乐教师的相关问题与现象亟
待探讨与分析。本研究将特殊教育音乐教师置于关注中心,采用访谈法和参与观
察法的质性研究方法呈现出该群体专业发展现状,并剖析外界因素对于特
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