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小学信息技术清华版（2012）六年级上册第2课《丛林之美——电子相册制作》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术清华版（2012）六年级上册第2课《丛林之美——电子相册制作》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学到的计算机操作知识和图片处理技巧，制作具有丛林主题的电子相册。教学内容与课本中关于图片编辑和展示的相关知识紧密相连，有助于巩固和拓展学生已掌握的信息技术技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息能力。通过学习电子相册的制作，学生能够提升对信息技术应用的认识，培养信息处理和问题解决的能力。此外，通过创意设计和合作交流，学生将锻炼创新精神和团队协作能力，增强审美情趣和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如文件管理、简单的文字处理和图片浏览等。他们对于鼠标和键盘的使用有一定的熟练度，对于Windows操作系统的基本界面和功能也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过视觉和动手操作来学习；而另一部分学生则更倾向于逻辑思考和计划性学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子相册的过程中，学生可能会遇到图片编辑技巧不足、创意构思困难等问题。此外，对于一些学生来说，如何将多个图片和文字有效地组织在一起，以及如何使用软件中的高级功能，可能是一大挑战。同时，学生在合作交流中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，这些都是需要教师引导和帮助学生克服的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用项目导向学习方法，通过设置制作丛林主题电子相册的项目，引导学生自主探究和合作学习。

2.结合讲授与示范，详细讲解电子相册制作的基本步骤和技巧，并适时进行个别辅导。

3.设计小组讨论环节，让学生分享制作经验，互相学习，提高解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示优秀电子相册作品，激发学生的创作灵感。

5.引入游戏化教学元素，如设置“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等，增强学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子相册制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢收集照片吗？你们有没有想过将这些照片制作成一本精美的电子相册呢？”

展示一些精美的电子相册作品，让学生初步感受电子相册的魅力或特点。

简短介绍电子相册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子相册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子相册的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子相册的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子相册的组成部分，如封面、目录、照片、文字说明等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子相册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子相册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子相册案例进行分析，如旅行相册、生日相册等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子相册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子相册记录和分享生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，进行电子相册制作。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子相册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、相册的设计和制作过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子相册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子相册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子相册在记录生活、分享情感、展示才华等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子相册。

布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一本属于自己的电子相册，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

7.课后作业辅导（5分钟）

目标：帮助学生解决课后作业中的疑