《数据分析基础》教案（全）.pdf

课程教案

课程名称《数据分析基础》

课程代码

教学学期

任课教师

任课班级

所在二级学院（部）教研室

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一、课程目标

素养目标为培养学生诚信、合作、敬业的职业素养；培养逻辑思维能力

素质目标和独立分析能力；培养一分为二的看待问题和科学把握事物之间联系的

思维；养成合作探究和用数据解释问题、分析问题的习惯。

知识目标为熟悉数据分析工作流程，了解数据的种类，掌握数据收集的

知识目标方式，掌握集中趋势离散指标的计算，掌握动态数列分析、掌握相关与

回归分析、掌握文本分析。

能力目标为能够充分利用信息化工具获取数据、分析数据、报告撰写。

能力目标如八爪鱼采集器获取数据，Tableau可视化工具分析数据，大数据语义

系统分析文本数据等。

二、学情分析

1）知识背景：

在前导的《信息技术基础》课程中，学生已学习了一些EXCEL操作，有最简单的

函数操作基础（如sum,average）。

2）经验储备：

通过课前问卷调查情况来看，所授课班级学生无数据分析的完整概念，缺乏数据

思维的能力，需要在本项目课程中进一步强化与数据分析相关的数据素养

3）学习状态

通过与所授课学生进行访谈交流，发现学生在了解《数据分析基础》课程的上课

模式及授课预设情境之后，对学习内容有好奇、有期待，整体呈现一种积极探索型学

习状态。

三、重点难点

重点：数据分析的工作流程、数据的种类、数据的收集方式、数据的描述性分析、数

据动态分析、数据相关与回归分析、文本分析等。

难点：数据的可视化分析、数据分析在具体项目和情境中的应用。

四、课程思政总体思路

围绕数据分析的实际流程和具体的工作方式，将课程内容整合整项目，在每个项

目中设计几个模块。每个模块侧重不同的思政点融入。比如数据收集模块侧重专业伦

理教育，数据整理侧重于学生严谨细致的工作态度，数据分析侧重于培养学生的辩证

思维。

1

授课大数据与会计211授课授课

课号12

班级时间时数

项目一从人口普查认识数据分析

授课单元

1.1什么是数据分析？

名称

1.2如何做数据分析？

一、教学目标

1.提升学生对数据分析行业的认可度

素质目标2.数据分析工具日新月异，数据人才稀缺，培养学生的新时代使命感

3.人口普查，人人都是主角，培养学生的爱国情怀，历史使命感

1.了解什么是大数据战略

知识目标

2.熟悉数据分析的基本流程

1.了解用数据来挖掘商业价值

能力目标

2.懂得用数据讲故事

二、教学内容

1.数据分析的重要性：大数据战略+数据人才稀缺

2.数据分析的流程：6个环节

三、重点难点

教学重点数据分析的流程

教学难点结合具体的情境，分解数据分析的流程

四、思政元素

1.介绍数据分析人才的稀缺性，结合习近平总书记“希望青年人勇于担当、奋力开

拓，只要‘青年一代有理想、有担当、国家就有前途，民族就有希望’”。培养学

生的爱国情怀，树立学生的历史使命感；

2.通过课程引入，学生深入了解大数据发展现状和趋势及其对经济社会发展的